论文
高州市第一技工学校 陈耀敏

　　摘要：新时代职业教育是技能强国、人才兴邦的重要支撑，承担着培育高素质技术技能人才、服务地方产业升级的重大使命。在杨良源校长的统筹引领下，高州市第一技工学校紧抓职业教育改革发展机遇，立足区域经济发展实际，坚守立德树人根本任务，从办学定位、教学改革、产教融合、校园建设、未来发展等多方面系统推进学校高质量建设。学校持续优化专业布局、创新育人模式、强化师资建设、深化校企协同、厚植校园文化，办学条件显著改善，师资力量不断增强，育人成效持续凸显，校风校貌焕然一新，为地方产业发展和技能人才储备提供了坚实保障。
　　关键词：职业教育；技工学校；办学治理；产教融合；高质量发展

一、立足时代大局，精准锚定办学方向
　　面对区域产业转型升级与技能人才结构迭代的新形势，杨良源校长立足学校办学基础与地方产业需求，科学研判、系统谋划，确立“立德树人、以技立身、服务地方、赋能产业”的办学思路，为学校高质量发展明确了根本方向。学校紧密对接本地主导产业发展布局，立足市场岗位需求，重点做强数控技术、形象设计、烹饪等优势特色专业，同步优化升级新能源汽修、计算机应用、幼儿教育、模具制造等专业结构，构建结构合理、特色鲜明、适配产业的现代化专业体系。学校坚持以“尚德、尚能、自立、自强”校训为引领，落实德育为先、技能为本、全面发展的育人理念，打通高职升学与高质量就业双向成才通道，构建学生多元化、个性化成长格局，真正实现让学生人人有技能、个个有出路。

二、深化教学改革，夯实内涵发展实力
　　教学质量是职业院校内涵发展的核心动力。学校始终坚持以教学为中心，持续深化课堂与实训教学改革，全面推行理实一体、岗课融合的新型教学模式，推动教学内容对标行业新标准、教学过程对标企业新岗位，有效破解理论与实践脱节问题。学校持续加大实训硬件投入，升级改造各专业标准化实训场地，更新现代化实训设备，完善实训教学管理制度、过程考核制度与成果评价体系，以全真化、场景化实训模式全面提升学生实操能力。同时，学校常态化开展教学研讨、公开课展示、教师技能研修、教学能力提升培训等活动，健全教师培养与成长机制，着力打造一支师德高尚、结构合理、技艺精湛、专兼结合的“双师型”教师队伍，全面夯实学校内涵建设根基。

三、深耕产教融合，构建校企协同育人格局
　　学校坚持开放办学、服务产业的发展理念，把产教融合、校企合作作为育人提质增效的关键抓手。依托烹饪、模具数控、形象设计、新能源汽车维修、计算机、幼儿教育等重点专业，学校主动对接本地龙头企业、优质用工单位，共建实训基地、共育技能人才、共享教学资源。通过企业技术骨干入校授课、在岗技师现场指导、学生企业顶岗实习等双向共育机制，有效缩短校园学习与岗位工作的距离，实现教学过程与生产过程深度对接，切实达到学生毕业即上岗、上岗即胜任的育人效果。持续深化的校企合作推动学校课程体系动态更新、人才培养标准持续升级，育人针对性和实效性大幅提升，毕业生就业率、岗位对口率、就业稳定性稳步提高，获得企业、家长及社会的广泛认可。

四、厚植校园底蕴，营造崇德精技育人新风
　　学校全面落实全员育人、全程育人、全方位育人的工作要求，将思想品德教育、职业素养培育、工匠精神培养、感恩责任教育贯穿学生培养全过程。学校常态化开展主题思政教育、志愿服务活动、优秀学子宣讲、师德榜样示范等活动，引导学生树立正确的职业理想和人生价值观。学校坚持以赛促教、以赛促学，积极组织师生参与各级职业技能竞赛，以竞技锤炼技艺、以比拼淬炼匠心，有效激发学生勤学苦练、精研技能的积极性。同时，学校实行精细化、人性化校园管理，坚持严管与厚爱并重、规范与育人并行，持续涵养尊师重教、勤学善练、精益求精、崇德尚能的优良校风，营造风清气正、深耕技艺的育人氛围。

五、砥砺奋进前行，续写匠心育人新篇章
　　近年来，在杨良源校长的科学带领下，高州市第一技工学校办学特色更加凸显，专业建设持续提质，师资力量稳步壮大，校园治理日趋完善，育人质量稳步攀升，走出了一条贴合地方发展、贴合学情实际、贴合职教趋势的高质量发展道路。
　　展望未来，学校将继续坚守职教初心、勇担育人使命，紧跟职业教育改革步伐，持续深化教学改革、做强特色专业、深耕产教融合、厚植校园文化，不断完善技能人才培养体系，持续为区域产业转型升级输送德技兼备、素质优良的新时代技能人才，奋力谱写新时代技工教育高质量发展的崭新篇章。