■黄宝
　　我读的中学校园内，有一个池子。
　　刚来报到的时候，因为是寄宿生，老师便带我们去宿舍登记，路上见到一个满是墨绿水的池子，亩半的大小，老师说这是“砚池”，也叫“学砚塘”。
　　池面如镜，倒映着岸边的树木，水中影碧玉般的通透，风一来，影随波荡漾，起伏着一层微微的涟漪，间中闪烁如一条银色光带。风一散，急忙中泛起点点鳞光，出现了像极小孩子那水灵灵蓝晶晶的眸子。当时想，这是很美的一个池塘，今后来这里读书肯定很舒适。
　　收到重点中学录取通知书后，亲戚和邻居纷纷前来道喜，说这孩子有望跳出农门。看到父母满脸笑容时，我懵懂却跟着高兴，因为终于可以进城读书了。而看到环境这么清雅的新校，隐隐中泛起了美丽的期望。
　　很快和原来陌生的同桌混熟了，我常和他在下午放学后到池塘边散步。时值九月，池岸边的大树已成荫，披满眉形叶子的枝条集体探向池塘面，刚好把树与池子之间的小路遮蔽，形成拱形的林道，下面有石凳子。我们坐在石凳子上看书、聊天。树的枝丝如挂，一束一束的，编织着宁静，让我俩度过每一天最美时光。
　　有一次，同桌问我：知道这些树叫什么吗？我哑然无对答。一个从小在农村长大的孩子，见过不少树，却真的没见过这种树。是什么树呢？我细看，千条万缕长满翠绿叶子的树枝默默地长在结实的树干上，部分如丝带细软的枝条垂入池水，云影在水里，云却挂在树梢。忽觉似“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所描述，杨柳！对，它就是杨柳树，同桌给我竖起大拇指。
　　后来，语文书中出现不少与柳树有关的优美句子。“杨柳岸，晓风残月”就让我觉得柳永同我一样是感性的人，同桌却不是，他只喜欢池塘的水，他说这池水呀就如墨水，能吸多少就拼尽全力去吸，不想只得半桶水。
　　砚池边的杨柳树是有灵性的，它也是有理想的，在春夏秋冬的轮回中不断茁壮成长，随枝头点下学砚水，便丰盈了所有的季节。
　　来学砚池，可以不看水里的小鱼，但一定要在柳树下坐坐。
　　这里环境清幽、恬静，早上可以晨读，中午可以看书，下午可以聊天，晚上若有月儿就更壮观了，常听到来这里的高三学生大声朗诵“书卷人人读，状元人人爱，我把明月抱归来！”我想，那洪亮的声音，月亮会听到，砚池会听到，杨柳树也听到的……
　　再后来，高中毕业后，同桌考上了浙江一所著名大学，我考到上海师范大学。那年的七月，砚池水非常墨绿，柳树也非常墨绿，生机盎然！