戴琼娴
　　党的二十届四中全会提出“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合”，为思政教育改革提供了根本遵循。茂名职业技术学院立足职教特色，积极探索“思政小课堂+社会大课堂”融合机制（简称“双堂”），努力为“十五五”时期落实立德树人根本任务提供职教方案。
　　一、精准设计话题，推动思政育人内容与经济社会发展同频共振
　　紧扣中央精神、扎根地方实际、贴近学生特点、对接产业需求，形成精准话题体系，切实回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。
　　（一）以政策为纲，把准育人方向。落实党的二十届四中全会精神，紧密对接茂名“发展大产业、建设大城市、联动大区域”战略部署，将思政育人主题聚焦于“铸魂强技跟党走，扎根茂名建新功”，主动融入“多链共建”产业发展新格局，引导学生理解时代责任，增强服务地方发展的思想自觉和行动自觉。
　　（二）以本土为基，注入育人温度。依托茂名丰富的红色资源、产业基础和乡村振兴实践，推动思政课堂从校园拓展至柏桥讲堂、荔枝博览馆、革命纪念馆等社会现场，为思政教育提供鲜活素材。通过组织学生拍摄思政微电影、在贡园开展现场教学等形式，让思政课充满“泥土气息”，实现“思政有温度、育人接地气”。
　　（三）以学生为本，贴近职教特质。立足高职生思维具象、动手能力强的特点，结合专业特色设计思政主题：化工专业聚焦“石化蓝中见担当”，化妆品专业突出“香妆粉里践使命”等。以化妆品专业为例，将“非遗传承的青年责任”理论教学与沉香产业实践相结合，构建“理论+实践+成果”教学闭环，实现思政融入专业成长与职业发展全过程。
　　（四）以产业为靶，服务发展需求。茂名构建现代化产业体系亟需高素质技能人才，学校深入市县村开展产业调研，动态更新育人内容。通过开发“田间地头的工匠精神”等专题，建立起“产业出题、思政破题、技能解题”的育人机制，促进思政教育从“围绕教学”向“服务发展”跃升，实现人才培养与区域发展的双向赋能。
　　二、系统整合资源，构建“党建+思政+产业”协同育人生态
　　“双堂”深度融合，需要优质资源赋能，学校着力构建党建引领、思政主导、产业支撑的协同育人生态。
　　（一）搭建三维资源库，夯实融合基础。系统构建“文化、产业、实践”三类资源库：文化库整合红色资源与非遗技艺，打造有温度的思政教材；产业库聚焦“3336”产业体系与本土工匠事迹，涵养学生技能报国内生动力；实践库以柏桥讲堂、现代产业园等为基地，建立实景课堂与教学路线。三类资源功能互补，有效促进学生认知深化与价值内化。
　　（二）精准对接供需，激活实践载体。通过问卷、座谈等方式，系统梳理学生学习和思想成长需求。同时，联动本地农业合作社、非遗工坊与产业园等，共建“思政（劳动教育）实践基地”，推动思政教育与社会实践深度融合，实现课程内容贴近地方实际、教学方式贴近真实生活、育人过程贴近学生心灵，有效释放社会大课堂的育人功能。
　　（三）用好银发力量，赓续红色基因。积极发掘老党员、老工匠、老战士的思政育人价值，通过口述史采集方式将其宝贵经历转化为生动教学案例。定期开展“老前辈进校园”活动，打造富有感染力的代际对话课堂，让学生在面对面交流中感悟信仰力量、汲取精神滋养，推动红色基因与时代精神相融合，切实增强思政教育的感染力和实效性。
　　三、构建协同机制，推动育人成果有效反哺城市发展
　　“双堂”融合是一项系统工程，需建立稳定可持续的校地企协同机制，将组织优势、资源优势和制度优势转化为育人实效。
　　（一）强化政校企联动，实现资源共享。积极构建政府、学校、企业协同机制，紧密对接组织部门、工青妇、村委及重点企业，共建红色教学点、产业实践岗与人才交流平台。通过整合红色文化、区域产业与技能人才资源，推动资源互通、平台共建、成果共享，形成多方参与、优势互补的育人共同体，为落实立德树人、服务茂名发展凝聚合力。
　　（二）健全三维评价体系，突出实绩导向。建立“过程跟踪、成果评估、反馈优化”三维评价机制：过程维度关注学生成长轨迹与能力提升；成果维度考察实践作品、调研报告与服务成效；反馈维度收集合作单位与实践基地评价意见。通过多元化、动态化、全程化评价，实现“以评促建、以评促改”，确保思政教育落到实处、发挥实效。
　　（三）建强多元师资队伍，提供人才支撑。组建开放共享的育人师资库，广泛吸纳思政教师、党政干部、行业工匠、资深榜样及学生骨干。通过优化师资结构，实现理论教学、政策解读、实践指导与朋辈引领有机融合，锻造专兼结合、协同育人的教学团队，推动形成“三全育人”格局，为培养高素质技术技能人才提供坚实保障。
　　党的二十届四中全会为落实立德树人根本任务指明方向，“双堂”融合实践正是贯彻全会精神、推动思政改革创新的具体举措。展望“十五五”，我们将持续深化“双堂”融合，打造有高度、深度、温度的思政课，培养懂技术、能吃苦、有情怀的高素质技能人才，为茂名高质量发展和中国式现代化贡献职教力量。（作者单位：茂名职业技术学院马克思主义学院）