吴征远(高州)
　　漫长的暑假即将结束，新的学年马上开启。面对新的挑战，我们要做好相应措施，确保开学工作有序进行。在各项工作中，开学前后的心理调控至关重要。
　　开学与假期不同，前后几天特别忙碌。开学前一两天，一般学校会提前召开教师会议，布置各项工作。一些小学教师甚至要提前回校做好校园清洁、搬好台凳并提前备好一周的课，工作量相当大。所以教师首先要在假期结束前几天合理安排时间，关键是要休息好，为开学前后的繁忙工作做好思想和体力上的充分准备。
　　对于家长来说，孩子返校后，若有接送任务，漫长的辛苦日子又来临了。个别家长既要早午晚接送，又要买菜煮饭做家务，真是忙得不可开交。如果孩子调皮，在学校爱捣乱，被学校约谈的可能性会很大，那就更耗费时间了。所以家长们也应提前做好心理准备。
　　为避免因情绪变化而出现意外，学生的心理调控工作可谓学校开学工作的重点。若做得不够或有所疏忽，可能会引发悲剧，带来巨大负面影响；做好了，学校整个学年就能安全、文明地度过，更有利于良好校风、学风的建设。在开学前后的心理调控工作中，学校应采取扎实有序的方法，为新学期工作打下良好基础。
　　开学前，学校应对学生的心理状况进行一次全面摸底调查，告知家长及时监管孩子提前适应开学后的生物钟，督促孩子完成暑假作业，管控孩子外出的安全。对于有心理问题的学生，学校和家长应密切关注其情绪变化，若有异常，应立即给予心理援助，将心理安全隐患消除在萌芽状态。
　　开学后，特别是刚入学的低年级学生，一时难以适应新的学习环境，可能会出现情绪波动，如想家、厌学等，这些都要靠班主任和科任老师多关心、多爱护学生来解决。只要各方面共同努力，措施正确有效，开学前后学生的心理状况问题就会得到完美解决。