■梁少波
　　真正对读报有一种执着的嗜好，是读大学的时候。那时，我因写得一手好字，还担任班里的宣传委员，班里的墙报、黑板报、文学社等的组稿、排版、抄写等杂活自然落在我身上。但因手头积累的资料有限，每次组稿，都要翻阅大量旧报纸，从中搜集一些可借鉴的素材，久而久之，就对读报产生了兴趣。
　　参加工作后，我任教的学校是偏远乡村的一所中学，附近没有什么娱乐场所，日常生活枯燥无味，住校的同事们没事大多数聚在一起玩“拖拉机”，或谈天说地，拉拉家常。而我是孤独的，他们玩的很多乐子我都不会，由于喜爱读报，除了备课和批改作业，更多的时候是从报上寻找乐趣，从中了解国内外的时事要闻，开拓视野，增长见识。记得那时候学校给每位教师都订阅了一份茂名日报，每天我都是第一个到收发室取报纸，甚至自告奋勇地帮助收发员分发报纸，为的是闻那一缕墨香，还有先睹为快的喜悦。
　　别的人读报大多是走马观花地浏览自己感兴趣内容，而我读报却异常贪婪，从不挑拣，不论是国际、国内要闻，还是民生、热评、娱乐八卦，或者是副刊、体育，无不翻阅，甚至连征婚启事、遗失声明都不放过。但一份茂名日报远远满足不了我的阅读欲望，我便到学校阅览室借阅旧报纸，那里堆积着好几年的人民日报、中国教育报、参考消息、南方日报、羊城晚报等，每次我都是一沓一沓地搬回来，摆放在床头慢慢品读，这是乡村教师枯燥生活的精神寄托。
　　报读多了，受到的熏陶也多了，作为语文教师，也想试试牛刀。于是我的第一篇文章《情怀》及第二篇《寂寞何在》先后两天在茂名日报发表。由于第一次发表文章便连发两篇，我开心得彻夜难眠，买了个大西瓜与同事庆祝。之后我又写了教学论文《语文教学可适当插进史地知识》《教学过程中的“讲”与“练”》等都被刊发了。为了激励更多教师写论文，学校特意在教师大会上表扬了我，还开了个先例，奖励我200元奖金。而我的文字功底，也许就是在阅读一份份报纸时慢慢提高的。
　　除了读报，我还善于藏报。收藏的目的是能长期阅读佳作名篇。每当发现自己特别喜欢的诗词歌赋，或内容对写作有参考价值的文章，以及自己发表的文章，这些报纸我都收藏，按照时间顺序叠放，每隔一段时间翻出来读上一会儿，那优美的诗句和浓浓的油墨香味沁人心脾，生活中的压力和工作的疲劳就会消失殆尽。时间长了，收藏的报纸塞满了几个抽屉。
　　不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。为了有助于知识的积累和思维的创新，在长期的读报中，我还养成了抄录的习惯。读到好的段落乃至名言警句，便记在本子上，闲时翻阅，常有感悟和心得。
　　随着互联网的发展及智能手机的普及，人们花在刷屏的时间越来越多，阅读纸质报刊的时间便少了，但这并不影响我读报的兴趣。相反，我可以在手机上阅读全国各地的报刊，这样，可选择阅读的报刊更多了，阅读的范围更广了，既可了解不同地方的风土民情，品读外地名家的诗篇，又可了解家门口的市井闲情。坐车可以读，走路可以读，甚至上厕所时也可以读，随心所欲。也不用每天急着跑到收发室取报纸了，何乐而不为。
　　读报，是助我成长的良师益友，是我多年来不可或缺的精神食粮，在读报中我真正体会到了世界的博大精深与多彩多姿，在后来的工作和学习中，我都受益匪浅。每天坚持读报是我的必修课，我要将这种爱好延续下去。