[摘 要]红色资源是我党领导全国各族同胞共同奋斗的伟大革命精神及其载体，是对青少年进行德育的重要资源，是实现立德树人根本任务的重要途径。在小学德育工作中，教师应巧妙融入红色资源，引导学生更深入地了解我国党史和民族奋斗史，从而懂得珍惜当下的幸福生活和形成高尚、健全的品格。基于此，本文将从三个方面论述借助红色资源提升小学德育成效的策略，助力学生的健康成长和今后发展。
　　[关键词]红色资源小学德育成效策略
　　随着社会的进步和素质教育的推进，小学德育也面临着改革与挑战。德育是帮助学生培养良好品格和促进学生全面发展的重要途径。然而当前小学德育工作受到传统德育工作局限性的影响，存在较多的问题和不足，亟待我们加以重视与完善。
　　传统应试教育给学生带来了长期的环境影响，使得学生在德育方面存在较大的缺失。首先，应试教育背景下教育者对德育的重视有所欠缺或观念陈旧落后，无法凸显学生在德育中的主体地位。其次，应试教育过多占据了德育的时间和空间，无法充分发挥促进学生成长的积极作用；再者，传统的德育模式与手段方法过于单一和枯燥，容易降低学生的积极性和热情；最后，传统德育的内容较多脱离学生的学习和生活实际，容易造成德育成效低下。
　　小学生是祖国未来的接班人和建设者。在小学德育中借助红色资源，可以修正学生在学习和生活中自私、懒惰等不良习性，可以使学生在缅怀先烈的过程中学习和传承宝贵的精神和品质，在提升科学文化修养的同时加强学生的思想道德修养，促进学生的健康成长。
　　一、借助系列红色活动，推动德育内容变广
　　要切实做好德育工作，要强化小学生的思想道德建设和综合素养，就要树立学生为本的工作理念，选择符合学生身心发展的德育活动，并将活动系列化和常规化，拓宽德育内容的广度和深度。例如，学校可以按时间顺序将红色活动系列化，融入学生的生活。
　　1、组织慰问军烈属和春节联欢活动
　　正值春节前后，教师可以带领小学生们制作节日小卡片，给附近的军烈属送去祝福和关怀；也可以组织春节联欢活动，传播革命歌舞文化，渲染红色氛围。
　　2、组织学雷锋与游学活动
　　开学初期，可以带领学生慰问孤寡老人，弘扬学雷锋精神；也可以从“再走长征路”等游学活动开始，引导学生学习党史，增进爱国爱党情感。
　　3、组织爱劳动和参观红色基地活动
　　劳动节等节日或暑假期间，可以以“劳动最光荣”为主题开展校园劳动活动，教育学生铭记和传承革命先烈的勤劳勇敢的精神；也可以开展参观先烈纪念馆或诵读家书等活动，让学生通过缅怀先烈，感受和学习先烈高尚无私的精神，实现心灵的洗礼。
　　二、借助红色校园创新，推动德育功能变活
　　校园文化是学校教育发展的灵魂和重要保障，而红色的校园文化对于学生的健康发展更是有着不可忽视的意义。
　　1、强化校园红色文化建设
　　古人云，近朱者赤，近墨者黑。红色校园文化作为一股强大的精神力量，可以陶冶学生的情操，培养学生坚毅果敢的健康人格。因此学校要重视建设整体红色文化体系，带领全体员工参与到红色文化建设中去。
　　2、强化校园红色文化宣传
　　学校应设置红色文化宣传多元阵地，如红色广播站、红色日报、红色宣传专栏等。除了动态的红色的宣传，还应该包含静态的宣传如名人名言墙、烈士画像、红色黑板报等。
　　3、强化校园红色文化教育培训
　　首先，进行知识培训。通过进行各种线上线下的培训，不断丰富教育者的红色文化知识内涵。其次，进行方式创新。通过某些工具媒介如智能设备、互联网等创新红色文化教育的方式方法。将理论和实践结合，促进红色文化培训体系的深化和改革。
　　三、借助各界红色力量，推动德育成果变现
　　1、实现学校之间的力量融合
　　不同的学校也可以围绕同一个德育目标共同开展有特色的红色文化实践活动。不同的学校也可以实现红色资源互补，如对资源的共同开发和交流，建立共同的红色资源共享机制，提升德育的效率。
　　2、实现学校与家庭的力量融合
　　在暑假期间，学校可以组织红色文化系列的家访活动等，可以联合家长和学生收集先烈榜样的故事或写信给解放军叔叔等慰问活动。在春节晚会期间还可以邀请家长一起参加红色歌曲歌唱比赛等活动，使得学生得到红色文化的家庭和学校的共同熏陶，提升自己的思想境界。
　　3、实现学校与社会的力量融合
　　学校可以和小区进行沟通和协商，发挥小区红色文化宣传的功能，提高德育的实效性。学校还可以组织学生参与献花革命烈士的公祭活动等，使得红色文化如春风化雨，浸润学生的心田。
　　结语
　　从国歌中的一句歌词“把我们的血肉，筑成我们新的长城”中可见，我们今天的幸福生活是在党的领导下，依靠先烈们的血肉浇筑而成的。发掘和利用红色文化的独特价值，是助推小学德育工作有效性实现的一股强大的力量。
　　参考文献
　　[1]王小康.红色文化的社会价值探析[J].中共郑州市委党校学报，2011（5）.
　　[2]余其新，胡创，何银.传承红色基因创新
　　德育之路[J].新课程研究，2020（1）.
　　[3]李斌学.基于红色文化的小学德育教育活动探究[J].科学咨询(科技·管理），2019（11）.