□刘羽晴
　　七年级开学那天，我没想到会遇见欣爷。
　　从前的我，对老师的印象停留在古板、严厉。后来才发觉，自己对这个职业刻板得有些可笑。陌生的环境扑面而来，骤然多出的四门功课让我无所适从。开学的第一天，我见到了班主任陈老师，后来我们亲切地称她为“欣爷”。欣爷讲话自带一股幽默劲儿，三言两语就让人不自觉地放松下来。
　　在后来的相处中，我发现欣爷是有趣的，却也是很有原则的。她极为尊重学生的意见，这一点在老师中并不多见。研学游时，她让大家投票选定班服，于是我们班成了校服海洋里最“显眼”的那朵浪花。更让我觉得不可思议的是，欣爷做了一个“疯狂”的决定——用她的课带我们去公园放风筝。风筝飘了满天，笑意漾在每个人脸上，给枯燥的求学日子画下一道明亮的彩虹。
　　不过欣爷自有她的底线。记得有一次，两位同学在自习课上闹出了动静，欣爷推门进来，教室里霎时安静了。她没有发火，只把他们叫到走廊外说了几句话。后来我们才知道，她说的不是什么重话，而是：“你们在我心里都是好孩子，可好孩子更要学会对自己负责。”那天之后，班里再没人敢在自习课上造次——不是因为怕她，而是不忍心让她失望。
　　欣爷的课堂总有一种轻松的魔力。预习时看着书本上艰涩的文言文，经她一讲，便生出画面来，仿佛语言里藏着一幅幅徐徐展开的画卷。知识便在这样的氛围中悄然入心，变得鲜活而有生命。当然，若有人在她的课上捣乱，她会立刻收起笑意，正色教育我们守规矩——她为学生，着实尽心尽力。
　　欣爷在意成绩，但她更常说：“成绩不一定要好，但人品不能不正。”她从不以分数待人。遇到尽力而听话的学生，她总是不厌其烦地给予知识；成绩好的，她夸；成绩暂时落后的，她耐心鼓励，手把手教方法。
　　记得有一次单元测验，我败得很难看，趴在桌上不肯抬头。欣爷走过来，没看我的分数，只轻轻说了句：“错多少都没关系，你告诉我想不想弄明白？”那天放学后，她留下来给我讲了一个小时的错题。讲完她拍拍我的肩：“你看，都会了嘛。下次再考这些，你就是全班最不怕的人。”那一刻我觉得，她不像老师，更像一个站在我身后，等我转身的家人。
　　于我而言，欣爷每一次教导和劝勉，都像是行至岔路时忽然亮起的路标，把我引向对的方向。
　　青春的开篇，遇见欣爷，让我的初一变得格外美好。她对我的好，化作春雨，一丝一丝浸进心里，忘不掉，也不舍得忘，只会在时光的冲刷中一遍遍清晰起来。她总说“一直被模仿，从未被超越”，我想是的——她在我的心里，早已是不可逾越的存在。
　　一位好老师，从不局限于传授书本上的知识，更是在塑造学生的品格。遇见欣爷，是我的运气。我猜，也是很多人的。
　　那束星光，在我最需要的时候亮起，此后也会一直亮着。