钟茹
　　当前，全党正在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育。这一重大部署，既是新时代党的自我革命的持续深化，更是立足“两个大局”、应对复杂变局、推进中国式现代化的战略考量。正确政绩观绝非抽象的道德宣示，而是具有鲜明时代内涵的实践命题。深刻把握这一学习教育的时代意蕴，对于引领各级领导干部在新征程上干在实处、走在前列，具有十分重要的理论意义和现实意义。
　　一、发展转型的时代呼唤：从速度规模型转向质量效益型
　　进入新发展阶段，我国经济社会发展正处于从“有没有”向“好不好”、从“快不快”向“优不优”深刻转变的关键时期。过去某个时期，部分干部习惯于以GDP增长率论英雄，热衷于上项目、铺摊子，追求短期显绩。这种政绩观在特定历史阶段有其作用，但弊端也日益显现：资源透支、生态恶化、债务累积、发展不可持续。
　　正确政绩观学习教育的首要时代意蕴，就在于引导各级干部深刻认识发展阶段的根本性变化。高质量发展是体现新发展理念的发展，要求政绩观必须从“速度情结”“规模崇拜”中解放出来，转向对发展质量、结构、效益、安全、可持续性的全面考量。学习教育本质上是一场发展理念的深刻变革，是从“唯GDP论”到“以人民为中心、以质量为导向”的范式转换。只有摒弃急功近利的“政绩冲动”，才能真正走出高质量发展新路。
　　二、价值坐标的时代校准：把为民造福作为最大政绩
　　时代在变，但党的初心使命不变。在利益格局深刻调整、社会矛盾复杂交织的今天，少数干部政绩观出现偏差：有的热衷于搞“形象工程”“面子工程”，劳民伤财；有的脱离实际、盲目攀比，造“盆景”、刷“数据”；有的甚至为了个人升迁搞虚假政绩。这些问题的症结，在于背离了“为了谁”这一根本价值坐标。
　　正确政绩观学习教育的时代意蕴之二，就是重新校准政绩的价值指向——把为民造福作为最大政绩。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民群众对政绩的感受，不再是抽象的经济指标，而是具体的获得感、幸福感、安全感。学习教育要求干部把目光从“上级注意”转向“群众感受”，把工作重心从“材料好看”转向“群众叫好”。其时代意义，就在于推动领导干部真正解决群众急难愁盼问题，把政绩写在人民心坎上。
　　三、风险应对的时代需要：强化底线思维与历史耐心
　　当前，世界百年未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定任务艰巨繁重。风险挑战的复杂性、不确定性前所未有。在这种背景下，少数干部滋生了两种倾向：一种是“躺平”心态，为不出事宁可不干事；另一种是“冒进”心态，为求“亮点”不惜铤而走险、寅吃卯粮。两种倾向都是政绩观扭曲的表现。
　　正确政绩观学习教育的时代意蕴之三，在于培养干部的科学精神、底线思维和历史耐心。正确政绩观强调按规律办事，要求干部既要有“功成不必在我”的境界，又要有“功成必定有我”的担当。在风险易发多发期，真正过硬的政绩不是“大干快上”的冒进，而是守住不发生系统性风险底线前提下的稳健发展；不是“毕其功于一役”的急功近利，而是久久为功、循序渐进的历史耐心。学习教育要让干部懂得：面对复杂局面，最大的政绩是保持战略定力，最大的本事是防范化解风险，最大的负责是对历史负责、对子孙后代负责。
　　四、政治生态的时代课题：破除形式主义官僚主义顽疾
　　形式主义、官僚主义是正确政绩观的大敌。一些地方出现“数据注水”“虚假整改”“过度留痕”等问题，根源在于政绩观错位。这些问题不仅浪费资源、贻误发展，更损害党的形象、侵蚀群众信任。当前，党中央持续整治形式主义为基层减负，但一些深层次问题仍未根除。
　　正确政绩观学习教育的时代意蕴之四，就是以政绩观纠偏为突破口，持续净化政治生态。学习教育的过程，本身就是一次深刻的作风整治。通过学习教育，引导干部树立重实干、重实绩的鲜明导向，健全体现正确政绩观的考核评价体系，完善容错纠错和问责机制。让那些真抓实干、默默奉献的干部得到褒奖，让那些弄虚作假、华而不实的干部受到惩戒。这既是政绩观的校正，也是政治生态的修复，更是激励广大干部在新征程上担当作为的重要保障。
　　五、中国式现代化的时代要求：锻造堪当重任的干部队伍
　　以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，是新时代最大的政治。中国式现代化是前无古人的开创性事业，对干部队伍的素质能力、精神状态、政绩取向提出了更高要求。正确政绩观学习教育，正是锻造堪当重任的高素质干部队伍的关键一环。
　　这一时代意蕴集中体现为：中国式现代化追求的是全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化。与之相适应，政绩观必须超越单一的经济维度，统筹兼顾经济、政治、文化、社会、生态文明等各方面。学习教育就是要引导干部完整、准确、全面贯彻新发展理念，既做显功也做潜功，既重当前也重长远，既看发展也看代价，确保中国式现代化在正确的政绩观指引下行稳致远。
　　时代是思想之母，实践是理论之源。在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，不是一般性的思想教育，而是立足时代变局、回应发展转型、校准价值坐标、应对风险挑战、净化政治生态、服务中国式现代化的战略举措。深刻理解这一学习教育的时代意蕴，有助于增强党员干部的政治自觉、思想自觉和行动自觉。广大党员干部要以此为契机，把正确政绩观融入灵魂、见诸行动，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，为推进中国式现代化贡献智慧和力量。
　　（作者系广东茂名健康职业学院党委书记）