黄东娥授课，带领学生探索科学奥秘。

茂名日报社全媒体记者 和沛蓉
　　在茂名市电白区望夫中学，有这样一位深受学生喜爱的物理老师。她像一盏明灯，用创新点亮物理课堂，用爱心温暖孩子们的心灵。她扎根乡村教育数十载，用行动诠释了一名人民教师的责任与担当，先后荣获“南粤优秀教师”“电白区骨干教师”“电白区优秀教师”“电白区好教师”“广东省陈进文名师工作室优秀学员”等荣誉称号。她就是望夫中学理化生科组长黄东娥。
　　播撒爱心筑梦想 守护成长见真情
　　黄东娥的教育初心，源于她童年时的一段留守经历。那年，她回到外婆家所在的镇中心小学就读，遇到了一位让她终生难忘的班主任梁小燕。“梁老师不仅教学认真，更常常给我们加菜、添零食，在生活中无微不至地关怀学生。”这些温暖的举动，让黄东娥内心充满了感动，也让她萌生了一个想法——长大后，也要成为像梁老师那样给学生带来温暖和光亮的好老师。
　　怀揣着这份初心，黄东娥大学选择师范专业，2004年毕业后毅然来到望夫中学任教。她深知，农村留守儿童居多，对这些孩子来说，情感的关怀与知识的传授同等重要。她常说，“好老师”最重要的品质，就是对学生好。
　　工作中，她发现很多孩子与父母沟通很少，关系生疏。为了改善这种状况，她在2021年发起了“亲情连线”活动。“我规定了星期二那天，课余时间他们可以来找我，用我的手机给家长打电话，报平安的同时，也多分享一些在学校里的事情。”这项活动让孩子们与父母的沟通多了起来，亲情在一次次通话中悄然升温。
　　像这样关爱学生的事，在黄东娥的教学生涯中还有很多。曾有一年，她班上一名学生接连失去父母。起初母亲离世，他只请了几天假就回来上课，显得异常坚强。可后来他再次请假，黄东娥打电话去询问，孩子在电话里大哭：“老师，我爸妈都没了，我成孤儿了。”她顿时红了眼眶，安慰道：“别哭，我们班就是你坚强的后盾。”
　　此后，她默默联系朋友为孩子寄去衣物，并细心代管捐助款项，每周给他20元零用钱。那年中秋节，孩子小心翼翼地问她：“老师，我能预支20块钱吗？我想买一斤肉，回去和奶奶一起过节。”黄东娥鼻头一酸，当场自掏腰包给了他100块钱，还塞给他一盒月饼和一袋水果。她用爱温暖了孩子，也慢慢融化了他的内心。“孩子后来跟我说，等到以后他工作有钱了，就请我吃好吃的。”这份真挚的感恩，让她倍感欣慰。
　　而在日常相处中，她亦师亦友，常以小奖励鼓励学生，学生们也总爱叫上她参加活动。她以真心换真情，用关怀融化了距离。在孩子们心中，她不仅是老师，更是被真心信赖和喜爱的“娥姐”。
　　课堂创新结硕果 示范引领促提升
　　在望夫中学的教学里，黄东娥不断创新教学方法，让物理课堂变得生动有趣。“无实验不物理”是她的教学理念。课堂上，她用两本书让学生感受大气压的力量，用筷子和苹果演示摩擦原理，做“火焰掌”实验让学生直观感受科学魅力……通过这些身边寻常事物，她让科学实验变得触手可及。这样的互动教学方法取得了显著成效，她带的班级物理成绩常年名列前茅，但她更骄傲的是让学生爱上了物理。
　　为不断深耕专业，黄东娥积极参加广东省陈进文名师工作室，将在东莞、佛山等地学到的先进教学理念和信息化工具，如利用二维码进行课堂互动等，带回望夫中学，并在科组内进行分享，带动了整个团队的共同成长。她参与的省级课题《教育信息化2.0背景下初中物理Pck构建与案例设计研究》顺利结题，她的课例《研究物体浮沉条件》荣获电白区特等奖，多篇论文也在区、市获奖并在期刊《师道》发表。在她的带领下，望夫中学理化生科组被评为“电白区第一批优秀科组”。
　　黄东娥还积极参与对外交流。在省名师工作室的组织下，她曾远赴西藏和新疆等地送教。回忆起墨脱中学之行，黄东娥至今记忆犹新。那时到校后，他们发现学生基础薄弱，为了让孩子们更好地接受知识，她和团队坚持在高原反应中量身定制教学方案。她还把自己精心准备的实验器材带到了课堂上，为那里的孩子们上物理课。孩子们那种对知识的渴望，深深打动了她。她希望通过送教，能为当地的教育发展贡献自己的一份力量。
　　从教二十一年，从注重教学创新到坚持情感关怀，从深耕本地课堂到远赴边疆送教，黄东娥的心中充满感慨。她说，选择了教师这个职业，就意味着选择了一份沉甸甸的责任。“既然选择了，就要坚守自己内心的那方净土，把爱传递给孩子。”这是她不变的信念。展望未来，她希望能将更多创新的实验融入课堂，让更多的乡村孩子爱上科学，看到更广阔的世界。“萤火虫的光也是光。”这是黄东娥对乡村教育最深情的告白。她就像一只萤火虫，用微弱却坚定的光，照亮了孩子们的求学之路，也照亮了自己无悔的人生。