颜湄（化州）
　　在教育部将劳动课纳入义务教育的背景下，劳动教育的重要性愈发凸显。然而在实施过程中还是出现一些问题：一是“有教育无劳动”，即仅仅通过课堂传授劳动知识，缺乏实际操作；二是“有劳动无教育”，将劳动教育简单化为体力劳动，忽视了教育的深层意义。正确的劳动教育应是教育与劳动的有机结合，让学生在实践中学习，在学习中实践。
　　化州市丽岗镇中心小学开辟“耕读园”，让学生根据老师的理论指导，学习劳动知识，掌握技能，培养合作与探究精神。这种寓教于乐的方式，让学生体验劳动的乐趣，同时潜移默化地培养劳动观念和品质。这种劳动与实践相结合的做法值得借鉴。
　　劳动教育的缺失，不仅影响学生对劳动价值的认识，还可能导致他们对劳动者缺乏尊重。近期，一些游客为了拍照而踩坏稻谷的事件，就是一个反面教材。劳动教育的目的是培养学生德智体美劳全面发展，这不仅是教育法的要求，也是社会发展的需要。化州市教育局近期通过劳动教育优秀课例评选活动，推动劳动教育的落实和深化，引导学生树立正确的劳动观，培养良好的劳动习惯，调节身心健康，这是一个好的做法。
　　面对新时代的挑战，我们要积极探索适合当代学生的劳动教育方法，让劳动教育真正成为学生成长的重要一环。