王如晓（市区）
　　中秋节是农历八月十五，是月圆的日子，也是中国的传统节日，仅次于春节的第二大传统节日。说到中秋，人们会自然联想到月亮、月饼、拜月、嫦娥、吴刚、玉兔等。那么，中秋除了吃月饼、水果等之外，还有什么值得期待的呢？笔者认为，中秋月圆代表着团圆，也代表着对远方家人、友人、爱人的思念之情。除此之外，还有一个重要的内容，就是可以借庆中秋之机，对孩子进行有关中秋的历史教育、科学常识教育及优秀文化传统教育。
　　首先，要弄清中秋这个词的含义。顾名思义，中秋是在秋天的中间，中秋往往是秋分过后第一个月圆日。这时，万物听从节令的召唤进入凋零状态，进入“蕴藏温暖”的阶段。秋字的“火”是含温暖的意思，任何动植物要想焕发生机，想要维持生存，就必须依赖温暖。而在秋天，我们的自我开始向内进驻，我们更向内收，更抑郁。所以，这个时候，我们要通过庆中秋，用庆典来营造出一种氛围，来帮助我们更好地平衡自然的特质，以此来呼应节日对人的影响，帮助人们平衡天地给人所带来的负面影响。
　　我国每个节日都有一个传统的食物，它与节庆、节令的本义相呼应。中秋节，我们第一个想到的就是喜闻乐见的月饼。月饼有很多传说。其中一个是：以前打仗时做饭不容易，为了让士兵打仗时有充足的营养，有人就发明了月饼，打仗时让士兵多带几个，吃了就有力量。月饼外面通常是由面食做成，里面是各种果仁或者果脯、花生、芝麻，或者肉蛋，所包含的全是营养。还有，你会发现月饼它非常朴素地体现了我们提到的“中”和“秋”：料位于其中，形状呼应了圆，内里蕴藏了丰富的营养。所以，月饼本身呼应了月亮，呼应了阳气收藏、蛰伏的状态，也象征着团圆和圆满。因此，做月饼吃月饼，是一个很好的节庆活动。
　　到中秋，我们还会看到各种各样的灯，有放天灯、放河灯、放孔明灯、放南瓜灯等。有的地方还挂萝卜灯、莲花灯、小桔灯等。灯有一个特点，就是由内向外发亮，使人想到秋天的本意：物中之光，阴中之阳，物质中的光明，夜晚中的光亮。灯将物质中的光明和温暖释放了出来，这种光明和温暖在某种意义上说，给人带来了希望和勇气，带来了团圆和幸福。
　　以前，听说古时候的玩月、赏月可不如今天与吃关系紧密，多与祈福有关。古时候每逢中秋就要“秋暮夕月”，也就是拜月神，祈求月亮娘娘保佑人们一年四季圆圆满满，无灾无难。有条件的地方还要烧斗香、点灯塔、放天灯、放纸船等，因为香烟缕缕，天灯上天，纸船出海，可以寄托自己的心声，带着思念之情，遥送给远方的亲人、朋友、爱人。关于中秋，还有广为流传的诗词，比如，文征明的《念奴娇•中秋对月》，苏轼的《水调歌头•明月几时有》，余光中的《乡愁》等。其中千古名句就有“海上生明月，天涯共此时”；“但愿人长久，千里共婵娟”。这时，我们与家人、朋友一起吟诵诗词，思念亲人，渴望团聚之情会达到极至，感人至深。
　　那么，如何在家庭中引领孩子过好有意义的中秋佳节呢？笔者认为，首先就是要传承好优良传统，庆祝就是一种纪念，是一代一代人的传承，永远继承下去，直至千秋万代。就是通过各种活动，让子孙后代知道中秋节的来历，知道吴刚、嫦娥、玉兔、桂树的神话传说，知道中秋节是我国的团圆节。通过品尝月饼、观赏月亮，学习和欣赏诗词歌赋、歌曲，制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。通过活动，促进亲子交流，增进儿童与父母之间的感情，体验节日的合家欢乐。
　　然而，在科学技术日新月异的今天，在网络大数据时代，孩子们对中秋节的期盼，不少想法做法已经超出了家长的想象，已经慢慢地从追求“吃”到追求“探究科学”的改变。老师及家长们应该提前做好思想准备，不断扩大中秋节的内涵和外延。有条件的家庭、学校应该有意识有计划地带领孩子们去追寻去探究月亮、太空的奥秘，去更多地了解航天英雄杨利伟、费俊龙、聂海胜及王亚平等事迹。教育孩子从小树立爱科学、讲科学的品质，向航天英雄和科学家学习，做探索太空、征服太空的人。这样过中秋节才会更有意义，更有价值，才能与时俱进，过一个难忘的中秋。
　　此外，如果在中秋节能够邀请亲戚、朋友、同学等人，大家团聚过节，应该更令人难忘、更温馨、更快乐。在这样的夜晚，我们跟天、跟地、跟他人、跟自己，能够互相接触、感受和思考，建立起新的连接，新的情谊。不同年龄段的人，孩子或大人，都在这个活动中既有了参与和付出，又有享受和获得。在我看来，这才是一个成功的理想的节庆。也只有这样的形式，才能够把一些文化的内涵，把一些天地的道理、科学的道理，通过有形的可以感知的形式，大家都喜欢和享受的形式，潜移默化地传递给我们的后辈，生生不息，永远永远。
　　衷心希望每一位朋友，每一个家庭，能够通过中秋节庆，与天、与地、与人，来一次美丽的真情的相遇。让中秋节成为一次心灵的洗礼，一曲思念的音符，一段美好的祝福吧。