□李嘉燕
　　关于教育的话题，网上常见家长和老师意见相左的互怼，底下的评论更是“百家争鸣”，见到了不少崩溃的家长和不被理解的老师。不由得站在一个孩子的角度，回忆起我小学时候的一个老师来。
　　这老师姓简，是个男的。鼻梁上架着一副眼镜，长相斯斯文文。读小学时他教我数学。时光一晃几十年了，我也由学生转身为老师，可对他的好感一直留存脑海，尤其是我当上老师后这份感觉更加浓烈绵长了。
　　简老师名字我依稀记得叫春风。多么好听的名字！但这名字我不能确定，也许是因为简老师对我们态度很温和，从不大声说话，上他的课就如沐春风。
　　几十年了，我还记得简老师，不是因为他姓简，而是因为觉得他不简单。那时他年轻，文质彬彬。当然，小时候不懂“文质彬彬”一词，只觉得他比别的老师干净、帅气、好看。那是20世纪70年代呀，其他老师大多衣着朴素，用现在的眼光看就是土里土气的，唯独简老师，上身一件白衬衫，下面一条西裤，一条皮带松松地扎在腰上，加上鼻梁上架着一副眼镜，很有书生风度。在学校有限的几个老师中，他简直就是鹤立鸡群了，用当年话说是好看。更不简单的是他的教法。别的老师的课堂，是老师一本正经在上面讲，我们在底下心不在焉地听，中规中矩的，单调、乏味。简老师就不一样了。记得有一次，他让我们把桌椅搬到校园凤凰树下，其时应该是夏天，接近期末的时候，凤凰树上的花开得正艳，一团团红色的火焰在枝桠上挂着，地上铺满了落下来的花蕾和花瓣，一群小脚丫踩在上面叽叽喳喳，每一张兴奋的小脸都被凤凰花映得红彤彤的，多么快乐呀！
　　简老师布置习题后，让我们自由扎堆，三五个同学坐在一起，可以小声讨论，不懂就问。这可是前所未有的事，当时在别的老师的课堂上这简直就是冒天下之大不韪。你想想那场景，室外，凤凰树下，花色炽烈，凉风习习，大伙儿的腿都半跪在长凳上，手臂撑着桌面，几个黑乎乎的小脑袋挤成一圈，可以独立做题，可以互相讨论，当然我们也会趁机浑水摸鱼，瞅着老师没看见的当儿侃侃大山，或者从地上捡几根花蕊偷着玩，孩子的天性得到了充分释放。这种氛围，现在想起来是多么惬意呀！
　　当了老师后才明白，那叫分组学习，那叫自由探究，其时却并不懂，也没有别的老师会这样做。在那普遍填鸭式教法的20世纪70年代，简老师简直就是一颗耀眼的珍珠，闪闪发亮，敢于标新立异，给我们带来不一样的课堂，带来新鲜的体验，也给我们带来了前所未有的快乐，多么难得呀！
　　记得那时我拿了一道应用题去请教简老师，这也是我自己前所未有的事。那时胆子小得很，别的老师我不曾敢问过，唯独简老师，让我不知哪来的胆量，竟然有勇气迈出第一步。简老师并没有一接过题目就给我讲解，而是微笑着柔声地问我，哪里不明白。记得我当时说不出来，简老师就引导我读题，让我多读几遍题目，先自己弄清楚被哪磕住了再来问。虽然接下来我没有重新去问老师，但那一幕我永远忘不了。那时我倚在和蔼可亲的简老师身边，在他如沐春风的微笑下听着他如沐春风的话语，多么温暖呀！凤凰树下的这一幕像一个珍贵的历史画面，从此定格在一个孩子的心中。像那热烈如炽的凤凰花，无论什么时候回眸，都能激起一阵暖流。
　　那时的教学可不像现在这么开放，方式花样百出，层出不穷，大家早已见惯不怪。但在当时，简老师这么开放的教学手段，无异于潺潺流淌的一股清流，轻轻地注入了我们的心田，透心爽呀！
　　简老师是一幅画，是一首诗，是一道风景。甚至，这些都不足以形容简老师在一个孩子心中的分量，那是用任何事物都无可替代的。
　　如果像简老师这么单纯这么美好的教师形象，在孩子心目中，永远不掺杂着任何成年人的色彩，多好。