高金华简介
　　高金华，茂名滨海新区庄山中学教研室主任，初中数学高级教师，茂名市第三批青年名师培养对象，茂名市名教师，茂名市名教师工作室主持人。“人人学习有效课堂”和“高效课堂建构”研究实践成果突出。
　　孟晚舟说：“如果信念有颜色，那一定是中国红”。在教书育人路上，我也坚守了一份长达20多年的中国红教育信念，用爱与情抒写着师者仁心的心路历程。
　　坚守教育的根本——慈母般的爱
　　前年带七年级的时候，有一晚上自习课，我发现小妍同学低着头，手里拿着一只小布熊看得入神。这只小布熊是小妍妈妈送给她的生日礼物。我带她到办公室里，问道：“小妍，你怎么啦，刚才在玩玩具没学习。”小妍看着我，又低下了头，一会儿哭了起来。她边哭边说：“老师，我想妈妈了。”我听了心里一紧，是的，十来岁的孩子一年都见不到爸爸妈妈，怎么不会想呢？小妍又说：“昨天夜里我见到妈妈了，她说今天会回来，可是到现在还不回来。”说着说着又大哭起来。我也流泪了。
　　我想了想，说：“小妍，老师现在开视频，让你看看妈妈，跟妈妈说说话，好吗？”小妍一下子抬起头，小声地说：“可以吗？”我打开了手机微信视频，小妍一看到妈妈，“妈妈——”哭得更厉害了。通过母女的视频通话，慰藉了一颗幼小的心灵，让该学生更加安心地学习了。
　　从教二十载，学生带了一届又一届，我一直坚信，慈母般的爱是教育的根本，也是我一直坚持的信念。
　　坚守教育的热度——建设最美班级
　　在班级管理和建设中，我坚持实行最美班级建设，提出“班级五最美”的管理目标，即学生形象最美、班级环境最美、班级精神最美、自律行为最美和学业素养最美。
　　一个学期开学不久的一天下午，小芳在课堂上显得有些不耐烦。我走近问她，她说她想喝糖水。这时有同学说：“老师，你不知道，天这么热，喝点糖水是最好的。”又有同学说：“老师，今晚自修就煮些糖水来喝，三楼的级组室里有大的电饭煲。”我当即决定：“好，今晚老师亲自煮给你们喝。”同学们一片欢呼。
　　下午自习课结束时，我与几位同学扛着一大煲糖水放到讲台上，用碗或杯子盛着给大家喝。看着大家喝得开心的样子，内心如蜜饯般，我说：“同学们，还很热，慢点吃。”小芳端着一碗来到我面前，说：“老师，您也喝吧。”过了一会，又说：“老师，我们不怕热，老师您的心才更滚烫。”
　　是的，教育是一种热度，更是一种情怀。
　　坚守教育的生命线——从“人人学习”到“高效课堂”
　　质量是教育的生命线，学生学业素养提升是教育质量的具体表现。我始终坚守在教学教研第一线，为提升学生学业素养不遗余力，特别是在教科研上积极发力。2016年10月，我提出了校本研修项目“人人学习有效课堂”教学的研究和实践，提出的五大教学理念（切合学情的教学目标；学生能够学会的教学内容；学生可以完成的学习任务；是学生乐于参与的教与学活动；在兴趣的驱动下成功地激励人人学习、人人进步）在全区引起很大的反响。2019年4月，我参与了省级课题《教育现代化背景下农村中学高效课堂建构的研究》的研究和实践。2020年4月，我主持市课题《教育现代化背景下农村中学数学高效课堂建构的研究》（现已申报结题），课题成果总结论文《从“人人学习”到“高效课堂”》荣获茂名市教师培训实例与研究论文一等奖。
　　教育路上，我怀揣着那一抹教育信念的中国红，耕耘在教书育人的园地里。纵然日后我退休了，蓦然回首，初心不改，心中那抹教育信念的中国红依然闪亮。