汤杰华（化州）
　　近期，茂名日报报道了化州谢村农家书屋示范点揭牌，让乡村阅读迈入“文化共富”快车道。当下，数字阅读、手机阅读、移动有声听书等新型阅读方式，突破了时空限制，使阅读场景变得更加多元化，让读书变得更加快捷、自由。
　　乡村要振兴，文化必振兴。习近平总书记指出，要推动乡村文化振兴，加强农村思想道德建设和公共文化建设，以社会主义核心价值观为引领，深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，培育挖掘乡土文化人才，弘扬主旋律和社会正气，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发文明新气象。推动乡风文明建设是乡村文化振兴的必然要求。乡风文明程度与村民素质水平紧密联系，要通过建设农家书屋，在满足村民日益增长的对文化服务的需要的同时，不断提升村民的素质水平，助力培育文明乡风，推进文化振兴建设，从而反哺经济、政治建设，有力推动茂名地区乡村振兴。
　　随着农家书屋的普及，如何发挥农家书屋作用，使其有效成为推动乡村振兴的载体，值得我们认真思考。
　　一要广而告之。要想充分发挥农家书屋作用，首先要让人们知道它，接受它，了解它，进而才能运用它。试想，某村的农家书屋建成了，如果村民们不知道它存在，也不知道它用处，农家书屋必然是门可罗雀，甚至无人问津，何谈发挥作用？所以，对于农家书屋是什么，为什么设置农家书屋，怎么利用农家书屋这些基础类问题，要作出充分解答，并把这些内容以村内广播的形式，拉横幅的形式，进村入户的方式，甚至通过学校向孩子科普的形式，进行充分的宣传，让村民充分了解农家书屋的使用方法和意义，才能充分调动村民的热情，为发挥农家书屋的作用奠定厚实的群众基础。
　　二是推而广之。在广而告之的基础上，充分利用农家书屋，全面推广全民阅读。在初期，在村民未能形成阅读的习惯，未能形成良性的循环之前，首先要想方设法推广阅读。一方面，可以通过针对某些推荐阅读书籍进行有奖问答，对答卷优秀者进行适当奖励，利用有限的奖励名额，充分调动村民参与阅读的积极性。另一方面，可以通过学校对学生布置作业的方式，让学生在周末、假日等空闲时间到农家书屋学习、阅读等。与此同时，利用“小手带大手”的活动，让家长监督学生阅读的同时，也让学生去督促家长阅读。双管齐下，推动村民进行阅读，培养经常阅读的习惯，逐渐变成“习以为常”，从而实现全民阅读。
　　三是别出心裁。随着九年义务教育的普及，文盲率虽大幅下降，但依然存在。坚持通往“文化共富”快车道上，一个也不能落下的原则。一方面，要坚持以农家书屋为中心，通过结合数字阅读、手机阅读、移动有声听书等新型阅读方式，让村民享受到新型阅读的便利的同时，指引文化水平较低的群体利用有声听书的方式进行阅读，助力推进全民阅读。另一方面，要围绕农家书屋，开展丰富多样的线上的、线下的文化活动，充实村民的文化生活，逐步实现“文化共富”，推动乡村文化振兴。
　　如果说，文化是一个人的灵魂，文化振兴就是乡村振兴的灵魂。要实现文化振兴，必然要推广全民阅读。农家书屋则恰恰是全民阅读最广泛的载体。因而，把农家书屋建设成为乡村振兴的有效载体，是铸造茂名乡村振兴之“魂”的必经之路。