陈有育（市区）
　　茂名日报报道，近日，我市召开2022年全市学校疫情防控工作视频会议，深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示精神，落实中央、省、市以及教育部、教育厅有关疫情防控工作会议精神，对全市学校疫情防控工作进行再部署、再加压、再落实。
　　视频会议指出，校园疫情防控工作，关乎学生健康成长，事关社会和谐稳定，是涉及民生的重大社会问题和政治问题。织密织牢校园疫情防控网，对“看得见”的问题立即整改，对“想得到”的短板加快补齐，对“有可能”的弱项尽力加强。其实，从严从细从实抓好校园疫情防控，可以把校园疫情防控工作和“创文巩卫”工作结合起来，在疫情防控中渗透思想教育，以培育师生文明素养，密织校园疫情防控网，助力“创文巩卫”。
　　严谨严密的自我防护知识教育可以提升学生文明素养。在校园疫情防控工作中，教育学生做好个人防护显得尤为重要。为此，要教会学生严谨严密正确的防护方法。例如，在教育学生规范佩戴口罩时，务必要提醒学生：戴口罩时按一按鼻子，贴合整个脸部；佩戴口罩必须遮住全部口鼻，金属条紧贴鼻梁，上端在眼眶下面，下端覆盖下颌。这些处处严谨严密的步骤和方法，让学生不但学会了规范佩戴口罩的方法，做好个人防护，而且在严谨严密的操作中，学会约束和自律，并在约束和自律中提升自身文明素养。
　　规范有序的疫情防控可以培养学生良好的卫生文明习惯。在校园疫情防控工作中，引导学生进出学校校门口，规范佩戴口罩，彼此之间相隔保持1米线，井然有序地排队测体温，有序地进出校；彼此之间相隔保持1米，有序排队进教室；彼此之间相隔保持1米，有序排队洗手、打饭、就餐等等，如此多次反复，自然而然，就会“习惯成自然”，在讲规范、讲秩序中养成“讲卫生”“讲文明”良好的卫生文明习惯。这既是在疫情防控，又是涵养文明素养，培养学生良好的卫生文明习惯，让他们终身受益！
　　科学常态化的防护措施可以让学生的文明成为自觉。要让文明成为自觉，并非一朝一夕之功，既需要强化引导的约束，又需要潜移默化的熏陶。在校园疫情防控工作中，要求学生坚持“科学佩戴口罩、保持社交距离、讲究个人卫生”的防疫“三件套”，牢记“口罩还要戴、社交距离还要留、咳嗽喷嚏还要遮、双手还要经常洗、窗户还要尽量开”的防护“五还要”。这些科学常态化的防护措施，若在学生中得到实施和落实，他们就会在常态化防护和疫情防控中形成行动的自觉，渐渐地，如此日积月累的行动自觉也会顺理成章地促成他们文明的自觉。
　　校园是人员密集的地方，校园疫情防控是重点之一。为了确保师生身体健康和生命安全，务必要织密织牢校园疫情防控网，务必要抓实抓细常态化疫情防控。与此同时，在常态化疫情防控中渗透思想教育，教会学生敬畏生命、热爱科学、学会感恩、提升文明素养，把我市“创文巩卫”工作引向深入。