产教融合是在中国发展职业教育的实践中形成的，它一头联系着中职学校，一头联系着产业部门，这种形式把职业教育和经济社会发展紧密联系在一起。它是融教育教学、生产劳动、科技推广、经营管理、社会服务于一体的教学体制。实行产教结合有利于培养学生的能力，启迪学生的心智，把受教育者培养成为全面发展的社会主义现代化建设者。
　　一、建立产教融合权责体系，完善产教融合系统
　　一要建立相关制度及推动规则制定。政府应充分重视与扶持职业教育，产教融合需要“政府搭台，校企唱戏”的推进机制，完善的政府制度是产教深度融合的保障。出台了相关的优惠政策，如给予积极参与产教融合的企业奖励或部分税收优惠政策，地方政府也会对为培养社会所需人才做出贡献的企业给予相对优惠政策，有助于促进产教深度融合。二要建立健全产教融合的政策法规，实现校企合作的管理制度化、规范化，加强校企合作学校、企业各方的管理。除政策倾向外，政府还应确立中职产教融合所需的合作资金，建立相应的监督机制并为职业学校争取更多的研究经费。三要加大职业教育经费投入及监管力度。建立多元化的经费投入机制，推动中职产教融合的顺利进行，教育部门应对投入职业教育的经费分配做详细说明，从财政支出中划分出产教融合的专项资金。另外，要拓宽产教融合的资金来源渠道，为产教融合提供更多支持，促进产教融合的良性发展。
　　二、校企互兼互聘、共建共享师资团队
　　一要引进企业技术骨干参与教学，针对校内教师则采取“课程+教学+实践”的真实企业教学的模式，校企互兼互聘，共建共享师资队伍，与企业合作建设“双师型”教师培养培训基地。在产教的帮助下，安排专业教师深入相关的企业参加调研和实践，充实教师实际工作方面的知识，学习新技术、新工艺提高了专业教师的实践能力。如：教师参与企业项目，为企业提供服务，加强各专业“双师型”教师队伍建设，让教师在实践中提升职业能力和职业素养。二要建设实训基地。针对实训基地的建设，要实现资源的高度整合与优化配置。借助于“企业+职业院校”或企业、学校单独或联合的模式，以其的主导产业为核心，构建实训基地。如：根据本地区的重点企业的发展，重点建设可供教学实习、技能培训、竞赛活动等面向企业和学校合作的基地充分发挥实训基地的效果。
　　三、宣传产教融合文化，激发产教融合积极性
　　一要深度融合校园文化及企业文化，宣传产教融合。中职学校应积极宣传参与产教融合的利处吸引企业，应加大宣传力度吸引企业投身产教融合，展活动让师生和企业职工参与其中，从活动中感受到校企合作的氛围、感受产教融合的文化。理解产教融合的真正含义。如：顶岗实习。二要培养高素质人才。企业内部积极培养产教融合的高素质的人才懂得当前人力资源状况增强行业竞争力；学校应发挥教育优势在课程开发、专业设置等方面通过产教融合促进中职学校与市场的亲密联系，创新技术和产生新的科技成果，提高服务技术，让每个学生参与到实践中有利于提高自身的能力。三要建立校企双方合作的协议。制定、完善详细的校企合作工作制度及措施，健全完善协议文本保证双方利益，指出双方的权与责。同时，建立校企双方的利益保障机制，中职学校建立产教融合的机构，专门制定符合校企合作的学校制度；企业培养强有力的行业组织作为校企合作的保障，将行业打造成为学校及企业合作交流的有效平台，推动产教深度融合。