■潘冬梅
　　教师节前，孩子们都把对老师的感恩倾注于笔墨间，让我十分感动。顿时，我觉得也该为曾经伴我逐光的老师写些什么了。
　　廖老师是我初一的语文老师，也是我成长路上重要的“引路人”。至今我清楚地记得，初见廖老师的那堂语文课。她握着花名册走进教室，那堂课上，仿佛名册里只写了我的名字——她足足点了我五次名，让我回答问题。那时的我性格文静又羞怯，每次站起来回答都吞吞吐吐。由于紧张过度，关于廖老师的提问，我并没有回答全面。我当时的表现也给廖老师留下了深刻的印象。
　　课后，廖老师把我单独叫去了她的房间鼓励我，让我找到自信。那时学校条件落后，没有老师专门的办公室，老师们的房间既是居所，也是办公室。廖老师在房间批改作业兼处理班务。
　　这是我第一次被廖老师单独叫去她房间，无法形容有多慌张。那天廖老师语气也带着几分严厉，那次谈话持续了很久。老师的语气渐渐从严肃变得温和亲切，我也慢慢卸下拘谨，能放松地和她交流。也正是这场推心置腹的谈话，让我和廖老师从此有了心照不宣的默契，那份师生情谊，也深深隐藏在了彼此心里。
　　我吸取教训，此后上语文课，总是先预习一遍，生怕廖老师提问时我出现欲言又止的尴尬。在廖老师的栽培下，我的胆子越来越大，也自信了很多。一次我参加朗诵比赛，居然获得了二等奖。多年后，微信让我们的距离更近，也让我们成了无话不谈的朋友。她对待学生，始终真心又认真；即便我早已毕业，她对我的关爱，也从未减少半分。
　　当年在老师的悉心栽培下，一颗文学的种子早已在我心里扎根——我彻底爱上了写作。不管最终写得如何，每一篇用心创作的文字，都是我的心血结晶，我格外珍视。而廖老师无论多忙，我发表的每一篇文章，她都会按时读完并给我鼓励，有时是朋友圈里一句暖心的评论，有时是私信里细致的词句点拨，那些文字像微光，一次次照亮我坚持下去的路。
　　终于，在2024年11月，我的散文集《梅花墨韵》顺利出版。新书发布会那天，廖老师在百忙之中特意提前到场。她依然那么亲切，那么和蔼。活动中，她自己要求坐在后一排，全程举着手机拍照记录。当电视台采访我时，她用最真挚的眼神给我投来默默的鼓励与无声的支持。发布会时长三小时，她全程陪伴。
　　那份如陈酒般醇厚的师生情谊，永远温暖着我，也让我感恩于心。