周平（茂南）
“六一”国际儿童节，一个专属儿童的欢快节日，各种庆祝活动丰富多彩，充满快乐，回归童真，找回童趣。儿童节是开心的，孩子们总想把这份美好留下来，但是短暂的愉悦放松后，日子就会回归往常。我们想儿童拥有什么样的童年，成年人能给儿童创造一个怎样的世界，应该如何教育儿童……一系列的问题，无论是家长，学校还是社会，在热闹的儿童节后不妨对此展开思考。
关于学校中儿童教育这个问题，我们或许能从今年3月份一段记录乡村小学生跳绳蜕变的视频中得到些许启发。据央视新闻报道，该视频的故事发生在云南省砚山县稼依镇一所小学，陆富川老师在大课间发现一名叫阳阳的学生在跳绳时手脚不协调。面对这个“最慢的学生”，其他同学没有嘲笑，陆老师没有催促，而是鼓励和陪伴，寻找办法，一步步教会了阳阳跳绳的技巧，最后阳阳完成了从“1次都跳不过到连续跳10个”的蜕变。网友为阳阳的进步高兴，为陆老师的教育点赞。
因材施教，诠释儿童教育的真谛。每个儿童的性格、能力、认知水平是有差异的，教育时要考虑儿童的个体差异，根据儿童本身的特点，寻找最佳的方法。看到阳阳跟绳子较劲，绳子甩过去了，脚落下来总是踩空，1个都跳不过去，陆老师先安慰他不急，告诉他先不跳，试试放慢甩绳速度先跨过去，找找感觉，后来发现绳子太软，不好控制，陆老师找来一根塑料管和废弃的电线，私人订制的新绳子果然好用，是适合阳阳的好跳绳，反复训练阳阳就能跳起来了。陆老师善观察，知差异，懂分析，会方法，用心陪伴，所以教会了阳阳。
用心点亮学生内心的希望之灯，展现儿童教育温暖的模样。好教育是传递温暖、赋予力量、点燃希望的。人们常说，没有爱，就没有真正的教育。阳阳不会跳绳，陆老师没有催促，没有批评，更加没有放弃。他温柔地鼓励安慰，耐心地陪伴指导，让阳阳充满希望地勇敢练下去。与其说陆老师帮助阳阳跳过了绳子，不如说陆老师的爱心让阳阳跳过了心里的那道坎，跳过的心坎可能是自卑、恐惧、不自信等，只有跳过去，教育的伟大力量才最终呈现出来，儿童才实现真正成长蜕变。“最慢的学生”被看见，被善待，被陪伴，正是儿童教育的温暖感人之处。
一群人一起走，友爱描绘儿童教育的幸福底色。视频的感人之处除了阳阳的不屈不挠性格，还有阳阳身边一群友爱的同学。或许是受到陆老师没有放弃阳阳的影响，没有同学嘲笑阳阳。他们学会等待、尊重和真心为别人高兴。他们陪伴着阳阳一起跳，练习跳的节奏；他们帮阳阳按摩，不断鼓励他；阳阳跳绳，他们就在旁边大声地数数、鼓掌喝彩，陆老师也不断地竖起大拇指，给予阳阳无穷的精神力量。这是一个温暖有爱的集体，是一个快乐幸福的集体。一群人一起走，谁也不落下，谁也不放弃，更加不会抛弃谁。这不就是良好的儿童教育的真实写照吗？
儿童教育是细水长流，是耐心静待花开，要慢慢来。每个儿童都有自己的成长节奏，对待“最慢的学生”，我们需要更多像陆老师这样的教育工作者，因材施教，用心陪伴，耐心等待，在细微之处点亮学生内心的灯，“最慢的学生”也能绽放出属于他们的光芒。
编辑：关杜花
初审：温 国
终审：何康源
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