梁玉燕(市区)
　　茂名日报4月3日报道，广东云开山国家级自然保护区首次在全球范围内发现植物新种——大雾岭球子草。该物种的发现不仅丰富了植物演化研究的内涵，也揭示了非石灰岩地貌生物演化的新机制，因此引起了社会各界的广泛关注，包括中小学师生及家长群体。在公众为此项科研成果点赞喝彩的同时，教育工作者更应深入思考：这一出现在茂名本土“家门口”的绿美生态鲜活教材，能为我们的教育课程提供哪些有益启示呢？
　　云开山大雾岭球子草的发现，使人们真切感受到茂名生态文明建设的显著成效。近年来，茂名市深入贯彻习近平生态文明思想，牢固树立和践行人与自然和谐共生理念，扎实推进绿美茂名生态建设，生物多样性保护成果丰硕。云开山保护区是粤西茂名地区最大的动植物资源库和基因库，亦是广东云开山脉重要的生物多样性宝库与生态安全屏障。保护区内野生动植物资源丰富，新物种及新记录种的发现数量位居全省前列。据统计，植物方面，保护区已记录维管束植物2131种，其中野生维管束植物涵盖209科856属共1950种；动物方面，记录昆虫1500余种，陆生野生脊椎动物337种。茂名野生动植物物种之丰富，由此可见一斑。云开山保护区所具备的生态功能价值与物种独特性，正是师生及家长应当共同了解与学习的“知识宝库”。
　　而此次于云开山发现的新物种——大雾岭球子草，自科研团队在2021年邂逅，直至2024年终于采集到处于盛花期的标本，再到2026年最终获得国际植物学界的认可，这段跨越数年的科研探索之旅，不正是“板凳要坐十年冷”科研精神最生动的诠释吗？实际上，这也为我们的学生上了一堂最真实且极具意义与价值的课：真正的发现，往往始于偶然的驻足探索，成于长久的坚守追求。这种求真务实、严谨认真的科研精神，恰如一盏明灯，引领着孩子们脚踏实地去探索未知世界。当然，大自然的奥秘值得我们去探寻，需要我们去思索并开展科学研究。同时，我们也要做到尊重自然、顺应自然、保护自然，对大自然怀有敬畏与热爱之情。在茂名日报刊登的高清图片中，我们能够仔细观察并欣赏到新物种的微观之美及其神秘特性。云开山保护区首次发现的大雾岭球子草生长在中国南方非喀斯特地貌的酸性土壤中，它虽是生长在黄泥土坡里的小草，但其花序长达35厘米，花的直径约7.5毫米，这些独特的形态特征使其区别于其他的球子草，成为全球独一无二的新物种。科研团队研究还发现，在其奇特的花型结构中，或许还隐藏着生物学中独特的传粉秘密。这激发了学生们对大自然神秘未知的好奇与探索欲望，也成为茂名“家门口”生物科学教育的鲜活教材。
　　更为难得的是，云开山保护区近年来已发现新物种及省级新记录达20种之多，茂名云开山这片土地已然成为生物多样性研究的“富矿”。大雾岭球子草让茂名的地理坐标登上国际植物学舞台，而当“茂名”二字被镌刻在国际植物学史册时，这不仅彰显了茂名绿美生态和生物多样性建设的实力，更是对家乡生态价值的深情礼赞。因为，科研团队以“大雾岭”命名该物种，既蕴含着科学求实的精神，也体现了科研团队成员爱家爱国的深厚情感。你看，茂名基层的一线科研人员，扎根在远离茂名市区近150公里的深山密林里，在海拔1000多米的高寒地区开展科学研究，用坚实的脚步丈量茂名的绿水青山，他们扎根深山的身影和所守护的珍稀物种，本身就是最生动的教育素材。令人欣喜的是，这些鲜活的例子已悄然融入我们的教育实践中，在近期的茂名七年级生物试题中，就出现了以云开山国家级自然保护区为背景的综合题，让学生认识保护区内的金毛狗蕨、鳄蜥、白鹇等珍稀动植物，引导他们思考生物分类的奥秘，理解“结构与功能相适应”的生命法则。当试卷上的试题情境与茂名“家门口”窗外的绿水青山产生共鸣，课堂上的知识便不再是冰冷的符号，而化作有温度、有情怀、有教育意义的生命对话。
　　是的，我们要让身边的绿水青山成为最生动的“活教材”，我们的教育不能仅局限于书本，我们要将茂名“家门口”的绿美生态资源融入教学工作中，像“五棵树一条鱼”（即荔枝、龙眼、沉香、化橘红、三华李、罗非鱼）的茂名家乡特色一样，要将茂名的农林特色和生活中的科学发现与课堂教学紧密结合，让学生们通过解题、讨论，甚至实地研学探访的方式，亲眼看一看晨露中绽放的花朵，亲耳听一听树林中鸟儿的鸣唱，亲身感受家乡的物产丰饶，亲手绘制绿美茂名的自然笔记，多去认识茂名家乡的生物多样性，理解农民和科研人员的辛苦、坚守与付出，让生态文明理念在他们心中生根发芽。而此次云开山大雾岭球子草的发现，也是大自然赐予我们茂名教育最为珍贵的“活教材”。因为它正向我们昭示，实践是知识的试金石，真正的生态教育，应当让课堂与山水湖田林草沙彼此相连，让知识在泥土和汗水之中生根发芽。
　　草木有心，山海有情。从茂名云开山脉深处走向国际学术视野，云开山大雾岭球子草的发现，不仅是大自然赋予人类的珍贵馈赠，亦承载着一份茂名人民共有的荣誉与自豪。茂名云开山的绿色生态传奇正徐徐书写，而未来的守护者此刻正端坐在我们的课堂之中。我们应将茂名家乡周边那些动人的生态故事融入教育教学工作，切实讲好“家门口”的绿美生态故事，利用“活教材”上好生态教育课，为茂名生态文明建设注入新的活力。在为学生们播撒知识种子的同时，也播下对大自然永恒的敬畏与热爱，这正是我们教育工作者的责任与使命。