近年来，茂名高度重视非遗保护传承工作，柏桥服务区数字非遗馆、“非遗半小时”展演等文旅融合形态多样、成效初显。从事教育工作的市政协委员麦小颖就此思考，能否以“教育+文旅”融合，依托青少年这支新生力量，为茂名非遗发展注入新动能。
　　她表示，一方面文化部门可与教育部门联动，开发非遗研学路线，依托博物馆、柏桥服务区等阵地，整合文旅资源，让学生实地沉浸式体验非遗魅力。同时，邀请专家走进课堂，从专业与文化部门的角度，讲解非遗传承的意义与路径，引导师生进一步开展“非遗+教育”跨学科融合的课程开发，并开展学生成果展示活动。
　　另一方面，她建议将学生非遗学习成果与文旅相结合，既可以结合文化部门举办的各类文化活动进行现场展示，让学生作品走出校园、走向大众；也可在文化部门指导下，开发符合文旅场景的文创产品，让非遗传承变得具象化、生活化。她还提出，希望教育与文化部门共建非遗传承教育基地，实现“1+1＞2”的深度融合协同效应。
　　“只有青少年加入，传承才更有活力。”麦小颖说，“这是真正的活态传承。”
　　文/茂名日报社全媒体记者 宁钰燕