黎贵（化州）
　　受撤点并校等因素影响，当前我市各地存在部分教学点校舍闲置的情况。由于管理缺失，部分闲置校舍状况堪忧：校内杂草肆意生长，蛇鼠横行；室内受潮霉变，室外墙体斑驳破损，屋顶和窗户漏雨严重，个别校舍甚至面临崩塌危险。那么，怎样才能让这些闲置校舍“重焕生机”，充分发挥其应有的价值呢？笔者认为可以分“三步”推进。
　　第一步：明确权属和责任。教育主管部门主动联合国资中心及各镇街，全面清查闲置校舍的资产总量，彻底摸清底数。对于年久失修、经相关部门鉴定为D级危房，以及地理位置过于偏僻、改造难度大的校舍，按规定程序报批后予以拆除；对于确需保留但暂时缺乏投资建设条件的，可作为教育发展预留用地妥善留存。在明确闲置校舍权属后，建议产权方强化管理，安排专人定期打扫卫生、清理杂草，及时修复破损之处。
　　第二步：出租给企业办厂。闲置校舍空间开阔，适合出租用作厂房。所在镇街可动员外出乡贤返乡，将闲置校舍改造为厂房。这一举措既能让闲置校舍发挥社会效益，又能为当地老百姓创造家门口的就业机会。若校舍产权归村（居）委会所有，还能增加村集体收入，有力推动农村经济高质量发展，可谓一举多得。
　　第三步：改造为公益场所。倘若没有企业租赁，所在镇街可筹集资金，将闲置校舍改造成集老年人活动中心、妇女儿童活动中心、健身活动中心、长者幸福食堂等功能于一体的综合性公益场所，丰富群众文化生活，满足不同人群的多样化需求。此外，也可将校舍提供给慈善机构、公益组织使用，确保闲置校舍得到充分利用。
　　通过明确权属、出租办厂、改造公益场所这“三步”，有望让闲置校舍重新“活”起来，变“废”为宝，为我市发展增添新活力。