王如晓(市区)
　　在接送孙辈上下学的日常中，我时常注意到幼儿园与小学的学生中，有部分孩子年纪尚幼便已戴上了厚重的眼镜。而周围人对此似乎已习以为常，这种现象令人深感忧虑，并已引起了社会各界及国家相关部门的高度重视。近日，教育部联合国家卫生健康委、国家疾控局发布了《关于切实抓牢幼儿园和小学近视防控关键阶段工作的通知》，强调要将防控关口前移，紧抓幼儿园与小学这两个近视防控的关键时期，努力减少幼儿和小学生的近视发生率，保障学生的身心健康。
　　近视已成为影响我国国民，特别是儿童及青少年眼健康的重大公共卫生问题。2023年数据显示，我国儿童青少年总体近视率高达52%，6岁儿童近视率也达到了13%，这意味着每两名儿童青少年中就有一人近视，总体近视形势严峻，且低龄化趋势明显。近视一旦发生，往往难以治愈，仅能矫正，而高度近视更是我国致盲的主要原因之一。
　　据相关部门研究，增加户外活动时间被广泛认为是预防近视的有效关键措施，甚至有研究称其为“唯一有效之法”。因此，官方多次发文强调要保障儿童及青少年的户外活动时间，明确要求幼儿每日户外活动时间不少于2小时，并督促小学生课间前往室外活动或远眺，增加校内体育锻炼时间。
　　尽管学生、家长和教师大多知晓户外活动对眼睛的好处，但在实际操作中却面临诸多困难。一些家长虽然明白孩子长时间静止看书易导致近视，却对孩子沉迷书籍的状态感到欣慰；有的家长在培养孩子多才多艺与保护视力之间艰难抉择，往往以牺牲视力为代价来换取学习上的进步。教师们也深知长时间做作业会使眼睛长时间处于短距离注视状态，但出于教学压力，仍会压缩户外运动时间。如此，近视防控在家长的“鸡娃”焦虑与学业压力的双重夹击下，显得力不从心。
　　教育部门已出台相关规定，如小学一、二年级不得布置书面家庭作业，三至六年级书面作业完成时间不得超过60分钟；线上培训机构每课时不得超过30分钟，课程间隔不少于10分钟；并推行体育课+大课间、体育课+体育课后服务模式，以增加学生校内体育锻炼时间。然而，这些规定的执行仍面临挑战。
　　要确保近视防控措施有效施行，一方面需提升家庭的近视防控意识，另一方面则需切实落实“双减”政策，防止过重的学业负担迫使学生和家长在视力保护与学业进步之间做出艰难选择。此前，多地政府已进行积极探索，如将学生总体近视率纳入政府绩效考核，或将视力与高考录取挂钩（尽管此举引发争议）。这些举措都在一定程度上凸显了预防近视的重要性及落实的艰巨性。
　　在运用政府绩效考核这根“指挥棒”的同时，还需关注另一根更为隐蔽却同样重要的“指挥棒”——家长的升学焦虑。家长的升学焦虑往往从低学龄段便开始滋生，甚至在幼儿园阶段就已出现“鸡娃”现象。唯有持续弱化低学龄段教育的选拔功能，摒弃单纯以分数论英雄的观念，才能更好地缓解各方焦虑，共同答好预防近视这道“考题”。
　　关于小学生近视的预防，我认为应做到以下几点：一是养成良好的用眼习惯，减少长时间观看电子产品的时间，保持正确的学习姿势，并坚持每日做眼保健操以缓解眼部疲劳；二是严格控制室内用眼时间，保证每日约两小时的户外活动时间，多到户外欣赏绿色植物以舒缓用眼疲劳；三是定期进行眼部检查，按时前往医院眼科检测视力状况。一旦发现近视，务必在医生的专业指导下进行治疗与防控，防止近视程度加深，以免影响学习效果。
　　我们期待全社会都能高度重视幼儿与青少年的近视预防及身心健康工作，携手努力，共同为家庭与社会培养出体魄强健、有文化且有担当的新一代。