■通讯员郑丹
　　本报讯让学生“学习立志、学习做人、学习创造”；让校园处处飞扬童真、童趣和童乐,时时流淌着愉悦、积极、向上的气息;让每一个生命都享受成长的快乐、自信和幸福!——这是茂南区公馆镇东风小学“悦纳教育”的美好愿景。学校以“悦己纳人,快乐成长”为办学理念,以悦纳文化为引领,实施悦纳课程,打造悦纳课堂,实施悦纳管理，从多元角度开启孩子们的智慧,唤起孩子们的生命激情,让孩子们健康、幸福快乐地成长!
　　启动悦纳课程，打造幸福底蕴。为了提高学生的各项素质的全面发展,学校加强特色课程建设,逐步构建了“根基性课程、延展性课程、绽放性课程”的悦纳课程体系。目前学校除了语文、数学、体育等基础学科外，还开设《快乐舞蹈》《快乐足球》《快乐英语》《快乐阅读》《快乐书法》等延展性课程供学生学习。学校以“劳动实践”“社团活动”“兴趣小组”“快乐课间”“节日庆祝活动”等活动为载体,扩充课程内涵,丰富学生的学习生活。
　　创建悦纳班级，促进师生发展。以悦纳文化为引领,立学校之“魂”。学校以悦纳精神文化为底蕴,以文明规范的悦纳行为文化指导班级文化构建，将学校文化、班级文化有机结合,在传承学校悠久文化底蕴的基础上,不断打造新的校园班级文化。每个班级都根据本班实际设计自己的班级名片,每个班级有自己的特色班级公约、班名、班风、班规,有丰富的班级活动,有温馨的班级环境、有人文的班级制度,有积极的班级管理等等。
　　组织特色活动，启迪悦纳心灵。“树人德育”课程体系是学校悦纳教育的一大特色。学校以“一切为了学生,为了学生的一切”为主导,将悦纳教育的实施目标确定为:悦纳学习,悦纳生活,悦纳人生。期望通过创设轻松愉悦、积极向上的校园活动,营造充满亲情爱意的校园生活。各班积极组织特色活动,启迪愉悦师生心灵。如“悦唱活动”,每个班级课前唱一首歌曲,美化学生的心灵,陶冶学生的情操；“悦说活动”,在每一节课前让学生进行一分钟自由演讲,培养卓越口才；“悦读活动”,每天中午课前半个小时,学生可以自由自在的在教室内、阅览室、读书角等地方读书；“悦写活动”,倡导师生每周写一篇精彩日记、读书笔记或者读后感等；“悦锻活动“,每天锻炼一小时的阳光体育活动；“悦赛活动”,利用大课间活动,开展师生悦纳教育比赛活动；“悦德活动”,全校师生每天做一件好事等。
　　让悦滋润心灵，让悦相伴成长。这是一种积极向上的教育理念，强调的是在教育过程中注重学生的情感需求和个性发展，以愉悦的方式促进学生的健康成长。如：创造愉悦的学习环境；注重学生的个性发展；培养学生的积极心态；鼓励学生的自我表达；提供个性化的支持；促进师生互动；培养良好的人际关系。通过以上措施的实施，同学们可以更好地以悦滋润心灵、以悦相伴成长。同时，也可以为学校营造积极向上、和谐友好的校园氛围，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。