周平（茂南）
　　近期针于一些地方中小学生的课间十分钟的休息问题引发了社会各界的广泛讨论，热议的焦点是中小学生“课间10分钟被约束”，本该热闹的课间十分钟的校园比较安静，大部分学生都留在教室里，安安静静地度过这十分钟。
　　表面看来，这是学校的管理缺陷，但是往深处思考，究其原因，其实和社会舆论氛围及家长的态度有密切联系，有学生在课间磕磕碰碰，受伤了，发生了安全事故，其家长就到学校讨说法，找老师要赔偿，社会上有的人煽风点火，说学校的管理如何不合理，老师的教育怎么不到位。学校是培养人才的摇篮，老师是教书育人的园丁，学校、老师和家长是一样的，都希望学生健康成长，没有一个人愿意学生出现意外。
　　压力是压力，困难归困难，有问题就要想办法解决问题，千万不可因噎废食，一味逃避，而违背了教育的本质和初心。
　　众所周知，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。这是经过多年的实践充分证明其科学合理的教育行为，学习一节课后，身心得到休息放松，学习效果更佳，更加有利于身心健康成长。既然课间十分钟是教育教学中不可或缺的重要环节，那么我们的社会和家长就应该相信科学、相信学校、相信老师。在全社会普遍营造尊师重教的浓厚氛围的基础上，要提高社会和家长对教育事业的敬畏之心，足够遵循教育规律，充分尊重教育工作者。多一些理解，少一些指责；多一些沟通，少一些对立；多一些理性，少一些暴戾。
　　学校既要确保学生有充分的十分钟活动休息时间，又要想方设法把安全事故的风险降到最低。这考验的是学校的管理智慧和管理水平，找到有效果和保安全的最大公约数。学校要制定好符合本校实情的课间十分钟实施管理和安全防范措施，加强室外场所设施排查和人员值守，常抓学生安全常识教育，预判各种可能存在的安全隐患，排除掉安全隐患，并且设置安全警示标志。在伤害事件发生后，校医要及时到场，进行积极救治，如需就医，学校应予以积极协助。还有可以考虑让学生购买校园意外等保险产品，为了减少课间活动带来的安全风险，以及减轻家长的负担和学校的压力等，必要的保险产品可以降低各方的负担压力。同时，学校还可以尝试密切家校社协作，争取家长理解和社会支持，共同筑起确保学生课间正常活动的安全屏障，促进学生健康成长和全面发展。
　　老师对学生的安全教育不松懈，安全事故重在预防。老师的正确教育引导在课间十分钟活动有效果和保平安起到关键作用。老师对学生的安全教育时时讲，事事讲，处处讲，要让学生入心入脑，知危险，明隐患，懂安全。老师可以创新一些安全教育方式方法，用学生喜闻乐见的图片、视频、“安全知识知多少”的知识抢答等模式来启发引导，也要教会学生一些发生安全事故的应急处理方法，避免二次伤害或没有得到及时救治而耽误最佳的时机。老师引导学生课间进行一些适度适量的活动，不可太过激烈，也是降低运动风险的有效方法。
　　学生要正确认识课间十分钟的重要性，主动参与课间活动。生命在于运动，运动使人健康，运动使人快乐。中小学生需要奔跑跳跃，需要放松双眼，需要阳光雨露。而十分钟课间增加了学生的户外活动时间，有助于提高学生的身体素质，促进学生的深度交流，缓解学生的学习压力，保护学生的视力。学生是课间十分钟的主人，必须主动加入课间活动大队伍，培养热爱运动的良好习惯。下课铃响后，学生的天地应该是运动场，无论是三五成群踢毽子，还是三三两两跳绳比赛，都能让学生暂时放下学习的任务，放松身心地玩耍，享受这片刻的运动愉悦，是学生阶段难得的快乐时光。
　　一张一弛，文武之道。课间休息十分钟，是中小学生身心健康发展的需要。把课间时间还给学生，既体现了尊重规律，也体现了教育远见。培养社会主义事业的建设者和接班人要文明其精神，野蛮其体魄。从丰富多彩，充满生机活力的课间十分钟开始，让社会、家长、学校、老师和学生共同行动起来，将德智体美劳五育并举落到实处，创造教育事业的美好明天。