走进新时代，教育对班主任工作提出了更新、更高的要求。那么新时期应如何探究有效的班主任工作策略呢？下面本人就此谈谈自己的看法。
　　一、树立新的教育观念
　　1、树立以人为本的教育观念，把学生培养成具有个性特长和创新精神的人才。坚持“育人为本＂的教育观念，充分认识到学生是学习的主体、发展的主体、创新的主体。引导学生自我管理、自我教育、自我约束，营造民主和谐的班级氛围。坚持面向全体学生，同时注重学生个性发展。真诚地对待每一个学生，要让每一个学生的特长和个性都能得到健康、充分的发展。做到一切为了学生，促进学生的全面发展。
　　2、树立开放、整体的教育观。班主任要充分利用各种有利条件，积极主动地开展形式多样的主题活动。同时，还要依靠学校、家庭、社会多方的共同努力，取得最佳的整体教育效果，让每个学生都能够创造奇迹。
　　二、采用新的教育方法
　　1、自主管理的教育方法。新时期的学生思想活跃，要求民主管理，再用管、卡、压的办法，很难收到应有的效果。所以，班主任必须尊重、相信自己的学生，发挥学生的积极性和主动性，让他们“自我教育、自我管理＂，放手让学生在班级管理中担任主角、施展才华，使学生成为班级管理的真正主人。人人参与班级管理，显现了学生主人翁意识，有利于班级凝聚力的形成巩固，使班级管理更加开放。
　　2、严慈相济的教育方法。只有严，没有慈，学生不能与教师沟通交流，久而久之，他们无形中会站在教师的对立面。只有慈，没有严，是对学生的放纵。教师对学生应严中有慈，慈中有严。严，就要对学生的学习和行为习惯一切从严；慈，就是对学生的衣食住行一切从关爱出发。只有把“慈＂与“严”科学组合，巧妙运用，掌握适度，对班级管理才会收到事半功倍的效果。
　　三、发挥班主任人格的魅力
　　在教育过程中，班主任的人格魅力是无穷的。教师的一言一行、一举一动，对学生意识和性格的形成，行为习惯的养成都产生潜移默化的作用。新时期班主任要以高尚的人格去影响学生。你说到做到，学生就言必信、行必果；你办事认真，一丝不苟，学生就可能养成踏踏实实、坚持不懈的习惯。乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”
　　总之，新时期的班主任，必须树立新的教育观念、采用新的教育方法和发挥高尚的人格魅力，才能更好地培育具有实践能力和创新精神的创造型人才。