茂名日报社全媒体记者 梁郁文 通讯员 郭敏 麦浩文 欧利汉
　　化州市第六中学创办于1972年，是化州市一所办学历史悠久、师资力量雄厚、办学规模宏大的省一级非龙头马车完全中学。作为一所非龙头马车学校，化州六中人迎难而上，自强不息，脚踏实地，精准施策，不断深化教育教学改革，因材施教，使教学质量和人才培养水平不断提高。化州市第六中学是“广东省一级学校”“广东省现代教育技术实验学校”“广东省绿色学校”。在庆祝建党100周年之际，化州市第六中学2021年高考捷报频传，硕果累累，实现了跨越式飞跃，被群众称为“不是马车胜马车，低进高出创奇迹”的学校。
　　教学成绩硕果累累，亮点多多：
　　一、重点线实现历史性突破。
　　600分以上2人，上重点线8人，自化州市实行龙头马车学校优先招生方案以来，化州六中高考高分层人数、重点线人数实现零的突破。
　　二、本科率同比大幅提高。
　　上本科线29人，大幅超额完成高考任务。
　　三、精准施策，实现低进高出。
　　化州六中坚持深化教育改革，着力摆脱高中生源基础薄的不良局面，坚持因材施教，努力提高教育教学管理成效，实现低进高出。例如高三3班的罗拓展同学，2018年中考入学385分，今年高考563分；黄晖原同学，2018年中考入学207分，今年高考472分。类似这两位同学还有很多，他们经过拼搏，实现了上重点或本科院校的梦想。
　　化州六中今年高考取得辉煌成绩，有赖于化州市委、市政府及上级主管部门的正确领导、关怀帮助；有赖于发挥“党建＋”作用，引领学校新发展；有赖于该校新一届领导班子的锐意改革，团结协作，精准施策，精细化科学管理；有赖于环境育人，润物无声；有赖于文化育人，立德铸魂；有赖于教师团队的精诚合作，精耕细作；有赖于全体学生的自强不息，敢于超越自己。
创新理念促改革
　　2020年8月，张文弓担任化州市第六中学校长，面对学生基础差、学生厌学、纪律涣散的现实，张文弓组织全体行政成员、全体教师进行学习，展开讨论，抓住教育发展的大机遇，凭借学校深厚的历史文化底蕴，形成了适合本校实际的办学思想，确立“依法治校、以德立校、科研兴校”的治校理念，确立“精准施策，因材施教，低进高出”的办学理念，树立“人人皆能成才、让每一个学生成长，让每一个学生走向成功”的育人理念。
党建引领谋发展
　　不忘初心，方得始终。化州六中党支部积极依托化州市教育局党组“双带双培双推”党建品牌创建，充分彰显党组织对学校各项工作的引领作用，充分发挥党员的先锋模范作用，打好“党建+”这张牌，促进党建与学校各项工作深度融合，让党建成为学校各项工作的助推器。
　　党建+教学“，党员（骨干）勇示范，教学教研争上游。化州六中十分注重教学教研改革，要求每学期每位教师至少上一节公开课。党员骨干教师在教学教研中发挥先锋模范带头作用，积极带头上示范课、观摩课，积极带动学科备课组精细备课，因材施教。
　　“党建+管理”，党员处处亮身份，比学赶超有标杆。一名党员一面旗，约束监督相并行。化州六中提倡党员教师配戴党徽，让党员时时处处亮身份，锤炼党性，自觉接受群众监督，约束好自己言行，率先垂范，时时处处彰显党员先锋模范作用。特别是学校的班子领导、值日值周领导、班主任，每天都起早贪黑，到校门口、教室、宿舍迎送学生、关心学生的学习生活，每天都是来得最早，回得最迟。正是这些党员冲锋在前，起模范带头作用，全校师生才能一盘棋，行动起来，创建了“五无”校园管理品牌。
　　“党建+后勤”，他山之石常借鉴，服务质量大提升。随着学校的发展，内宿生逐年增多，将近二千五百人的吃饭问题对学校来说是个新挑战。众口难调，如何才能让师生吃上满意的饭菜？学校党支部带领总务后勤和食堂工作人员先后到兄弟学校参观取经，在饭菜质量上认真做好文章，在满足全体师生“吃得饱”的基础上逐渐向“吃得好”迈进。化州六中饭堂被评为“茂名市百佳饭堂”。
　　“党建+工会”，职工关爱有保障，凝心聚情更温暖。化州六中党支部十分关心教师的生活，帮助老师们解决后顾之忧，每年组织教职员工参加体检，关心教职工的健康。节日慰问教职员工，给教职员工送温暖。每学期组教职员工开展文体活动，丰富教职员工的生活，让教职员工安教乐教。
齐抓共管提质量
　　该校领导班子成员团结协作，分工明确，要求班子成员牢固树立服务意识和奉献意识，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫。将管理责任明细化、具体化，变一人管理为大家管理，权力层层有，责任人人担，做到人人有事管，事事有人管。让每一名成员都能找到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。
　　该校建立了“校长——蹲级领导——年级长——教研组长——班主任——科任教师”六位一体的立体式管理体制。实行领导承包制度，学校每一位班子成员和几位中层领导，承包一个年级、几个班、一门学科，帮助、指导年级长、教研组长、班主任、科任教师做好管理工作。
　　该校创建了“五无校园”（校园无手机，无吸烟，无垃圾，无早恋，课室无睡觉）管理模式，以铁的手腕，运行联动机制，齐抓共管，坚决向管理要质量，向课堂要效率。这是化州六中的管理亮点，是高考取得优异成绩的纪律保证，深得群众的赞誉。
美化环境陶情操
　　近朱者赤，近墨者黑。孟母择而居，三迁其所。在德育教育工作中，环境之优劣起着重要的作用。“一所成功的学校，其校园环境必然是井然有序的，整洁优美的。”张文弓深有感触地说。化州六中十分注重环境育人，多方筹措资金把校园所有道路沥青化、瓷砖化、绿草化，让所有地面光洁明亮，校园实现花园式美化，创设了一种能激发学生爱校恋校之情的优美环境。学生在优美的环境中陶冶情操，自然而然地爱护环境，也自然而然地不乱抛垃圾、不随地吐痰，自觉形成良好的卫生习惯，这就是环境育人的功效。同样，要学生刻苦学习，就得营造一种能促进学生刻苦学习的环境氛围，即校园里的一景一物都要能对学生起到一定的启发和教育作用，要能与学生的内心活动产生积极的“对话”，帮助学生产生良好的内心体验，从而帮助学生点燃探索知识、积极进取的思想火花。化州六中在学习环境的建设方面也匠心独运，当你走进化州六中，会很自然地感觉到有一种激情澎湃、催人奋进的学习氛围，所有大楼显眼处、所有校道、教室走廊、教室内、操场周围都是催人奋进的学习励志标语、横幅、专栏、橱窗、板报、故事、口号等，让学生无论身处何处，都沐浴在奋发向上的阳光中，潜移默化地激发学生奋发进取，开发潜能，超越自我。
特色文化铸德魂
　　文化是学校的魂。具有鲜明特色的校园文化，能反映出一所学校的独特气质、品格和精神内涵，对学生、教师有着独特的、深刻的引领作用，是影响学生成长的重要元素。育人先育心，树人先立德。化州六中将传统的“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、笃、和”与现代社会主义核心价值观相结合，建设具有化州六中特色的校园“十德文化”。强化“每一个教育工作者首先是德育工作者”的认知。将“十德”教育贯彻教育教学活动始终，引导学生从小事做起，从细节做起。以“德文化长廊”“德文化宣传专栏”“德文化书画展”“德文化歌咏大赛”“德文化文艺汇演”“每周一国旗下的十德教育主题演讲”等形式，精细化地开展一系列“十德文化”教育活动，让师生们在欣赏熏陶中，吸收传统德文化精髓；在学传统中，行孝道，知感恩；在品读圣贤书中，立君子品，做有德人，有效地提升育人功效，培养学生的综合素养，促进学校的整体发展。化州六中先后涌现出了全国好人吴振贵老师，拾金不昧好少年黄军豪、陈华锋、严炜杰同学，大爱青年李长春同学等大批道德典型，获得学生家长和社会各界一致好评。
精耕细作出成果
　　只有打造一支师德高尚，具有现代化教育理念，爱生敬业，勇于开拓，精诚合作的教师团队，精准施策，因材施教，才能实现“低进高出”高考目标。
　　化州六中高三级教师团队在高考备考中确立“引导、合作、共进”的教师观，确立“尊重、发展、均衡”的学生观，确立“生成、开放、整合”的课程观，精诚合作，精耕细作。教师充当教学的设计者、指导者、促进者、合作者，教师是导演，学生才是演员。教师在复习中集体备课，资源共享，充分调动学生的学习积极性，调动学生的眼、耳、口、脑、手，让学生全参与，让每位学生都出彩，因材施教，精耕细作，实现高效课堂。
励志教育树信心
　　化州六中的生源是龙头马车学校优先录取之后的学生，基础薄弱，底子差，要实现“低进高出”，确实不易。该校在实践中找到了突破这瓶颈的方法——励志教育。对学生的励志教育做得好，可以让学生有一个良好的、积极的向上的心态，让他们对未来充满信心。化州六中积极开展形式多样的励志教育活动，如坚持课间跑操，强健学生的体魄，磨炼学生的意志；请专家到校开励志专题讲座；请冠军校友李俊鸿回校作励志报告；开励志主题班会、唱励志班歌；开展国旗下励志演讲、励志宣誓等。通过开展一系列的励志教育，该校发生了巨大的变化，学生学习的积极性、主动性和创造性不断调动、激发出来，学生精神面貌焕然一新，变得“自立、自强、自信”，学习勤奋、刻苦，成绩明显进步。
　　展望未来，化州市第六中学在以张文弓校长为“班长”的新一届领导班子的带领下，一定会继续发扬自强不息、勇攀高峰的六中精神，不断开拓创新，更加奋力拼搏，加速实现跨越式发展，迎来更加辉煌的明天！