学生们在红色文化长廊里阅读。通讯员供图

　　茂名晚报讯 记者 宁钰燕 通讯员 吕丹 在新时代德育建设的浪潮中，高州市镇江镇中心学校以“学雷锋精神，见文明行动”为核心，率先在粤西地区创办“雷锋学校”，探索出一条将红色基因与基础教育深度融合的创新路径。该校通过“课程育人、文化润心、实践赋能”三维联动，让雷锋精神在校园扎根，成为立德树人的生动实践，为乡村教育高质量发展注入强劲动能。
　　构建雷锋精神育人体系。镇江镇中心学校以“传承红色基因，培育时代新人”为办学宗旨，将雷锋精神纳入学校整体发展规划。成立“雷锋学校”创建领导小组，由校长牵头制定《雷锋学校建设实施方案》，明确“课程开发、活动设计、评价机制”三大核心任务。学校还联合地方党史研究室、关工委等机构，挖掘本土红色资源，编写《雷锋故事读本》《身边的榜样》等校本教材，将雷锋精神融入思政课、班会课及学科教学，形成“人人讲雷锋、班班有主题、周周有实践”的特色育人生态。
　　打造立体化德育场景。以文化浸润为根本，整合校园的多元空间，从课堂到课外，培养学生对雷锋精神的传承与弘扬。校园内精心营造“雷锋文化场域”：设立“庄仕华学雷锋书屋”；打造红色文化长廊，设置“雷锋事迹展”“时代楷模墙”，以图文、互动屏等形式展现雷锋精神内涵；开设校园雷锋广播站，每日播放雷锋日记、学生志愿服务故事，让榜样声音浸润心田；各班设立图书角、好人好事记录簿，开展“雷锋式小组”月度评比；校园内建设雷锋主题景观，树立雷锋雕像，种植“雷锋林”，打造沉浸式育人环境。该校通过全方位、多层次的场景打造，将雷锋精神从抽象概念转化为可感可知的校园符号，让德育的细雨默默润泽，于无声处，将雷锋精神的种子，悄然播撒进学生的心田。
　　创新志愿服务长效机制。秉持实践育人理念，让学生在志愿服务中增强责任感，提升综合素质，真正实现知行合一。学校建立“三级实践平台”，让学雷锋活动常态化、制度化。在校内设立实践岗，提供“文明监督员”“图书管理员”等20余个岗位，学生自主竞聘上岗，培养责任意识；组建为社区服务的“红领巾志愿服务队”，定期开展敬老助残、环保宣传、农耕帮扶等校外活动，参与志愿服务人数累计近3000人次；拓展云端辐射网，开设“小雷锋广播站”，学生录制微课讲述雷锋故事，通过新媒体平台传播正能量。多管齐下，将雷锋精神化作实实在在的行动，在实践中生根发芽。
　　目前，该校以雷锋精神为依托开展德育建设取得显著成效。据了解，在育人方面，学校近三年涌现“茂名新时代好少年”5人，学生犯罪率保持为零，家长满意度达98%。口碑不断提升，社会影响广泛，学校获评“广东省红色教育示范校”，经验被《中国教育报》专题报道，接待省内外30余所学校观摩学习。化身乡村发展的“助推器”，赋能乡村振兴，学校通过“小手拉大手”活动，带动200多个家庭参与乡村治理，推动乡风文明建设。
　　镇江镇中心学校以创办雷锋学校为契机，破解了乡村学校德育资源匮乏的难题，实现了“小校园”撬动“大教育”的蝶变。该校的实践表明，雷锋精神永不过时，它既是立德树人的精神富矿，更是乡村振兴的文化引擎。这种“红色基因+在地化实践”的模式，为新时代乡村教育提供了可复制、可推广的鲜活样本。