廖彩红参加教学研讨活动。(受访者提供)

　　茂名晚报讯 记者 和沛蓉 日前，教育部公示2024年全国教育系统先进集体和先进个人拟表彰对象名单。电白区那霍镇水石小学少先队大队辅导员、小学数学高级教师廖彩红榜上有名，获评“全国优秀教师”。
　　廖彩红是一名扎根农村一线的老师，自1997年到电白区那霍镇水石小学任教至今，已经深耕乡村教育27年。“我深知农村的孩子要想走出大山，读书是改变命运的重要途径，我愿意成为农村孩子开启知识之门的引路人。”这些年来，她在教师这个平凡的工作岗位上默默挥洒汗水，以自己的行动忠实履行了一个教师的职责。

　　以爱诠释育人，呵护学生成长
　　19岁的那年，廖彩红从师范学校毕业，便来到水石小学教书。回想起对学校的第一印象，廖彩红仍记忆犹新。“当时的学校是一座破烂不堪的瓦房祠堂，老师们工作、吃饭、住宿都在里面，十分简陋。教室里大部分的窗户无玻璃，冬天寒风刺骨，雨天飘进雨水。”廖彩红说，教学条件是蛮艰苦的，正年轻的她一时难以接受。但当看到乡村孩子们的淳朴天真、对美好未来的渴望，便没想着退却，坚持了下来，种下了扎根乡村的种子。
　　从教后，廖彩红发现，教学条件差并不是最大的难题，最让她头疼的是乡村里大多数的学生都是留守儿童，由于父母不在身边，孩子厌学，性格孤僻、情感淡漠，容易产生叛逆心理。为此，她意识到，作为一名乡村老师，除了要不断提高自身教学水平外，也更需要耐心和爱心。自己充当的角色，不仅仅是老师这么简单，有时也要像父母一样，给予他们关怀与呵护，帮助他们排忧解难，用爱去感化他们的心灵。廖彩红说，家访便是她的常规工作，一有空闲时间，包括周末假期，她就会到学生家里走访。
　　“尤其是有些学生不来上学或者逃课，我都会三番五次到学生家家访。”廖彩红举例说，令她印象深刻的，是刚从教时遇到的一名留守学生谭同学，他学习成绩垫底，产生厌学情绪常常选择了逃课，父母外出打工顾不上，放任孩子不学习。于是，廖彩红就骑自行车到他家，与他促膝谈心，给他讲乡村外面世界的精彩，鼓励他好好学习，动员其返校。经过一次次家访后,这名学生感受到了她的用心和关心，对上学的态度发生了积极转变，愿意重新回到学校听课。她也从提高学习兴趣入手，给予谭同学机会和适时的表扬，帮助他逐渐改变。
　　这些年来，像这样关心引导学生的例子还有很多。廖彩红在与学生一起成长的岁月里，她尊重每一个学生，关心爱护所有的学生，做到一视同仁，并善于捕捉每一个学生身上的闪亮点，让学生健康快乐地成长，成为了学生眼里的好老师。

　　锤炼过硬本领，潜心传道授业
　　廖彩红不仅用爱心和耐心浇灌着每一位学生的心田，更是将自己的所学毫无保留地传授给他们。“老师自身的本领强了，才能教好学生。”作为一名数学老师，她一边潜心教研，一边大量阅读专业书籍，积极参与各项培训，不断提升自己的专业素养和教学能力。秉持“启智数学”的教育理念，她努力探索教育教学的规律，以先进的教育教学理念武装自己、指导学生。
　　“在我看来，数学不仅是知识的传授，更是思维的启迪。我想让乡村里的孩子接受跟城区学生一样丰富多彩的教育。”廖彩红是这样说，也是这样做的。她总是精心设计每一堂课，以创设情境、故事引入、数学游戏、小竞赛等生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生们积极参与和互动，实现让学生在“学中玩”“玩中学”，让枯燥的知识变得鲜活起来。多年来，她也以更优化的教学模式多次参加区级以上的教学技能大赛，收获满满。
　　除了自身的专业成长，廖彩红还积极发挥示范引领作用，结合多年的教学积淀，经常与其他教师分享自己的教学经验和心得，与身边的青年教师共同成长。“近两年，我有幸成为茂名市名教师、电白区廖彩红名教师工作室主持人、电白区小学数学学科带头人，我深知自己责任重大。”课余时间，她送教送培下乡，积极指导青年教师备课、上课，还经常亲自上示范课、公开课，开专题讲座等。利用说课、评课等途径，指导青年教师熟悉各种教材、重点难点、教法学法及师生互动技巧、课堂组织教学的技能等。在她的悉心指导下，名教师工作室有3位青年教师成为电白区骨干教师，有10多位成为那霍镇骨干教师。
　　经过多年的辛勤耕耘，廖彩红收获累累硕果，先后获得广东省优秀乡村教师、茂名市名教师、茂名市优秀教师、茂名优秀少先队辅导员、电白区首届名师、电白区德艺双馨教师、电白区优秀班主任、电白区优秀教师等荣誉称号，今年还被获评“全国优秀教师”。“荣获‘全国优秀教师’称号，我的心情很激动。这个荣誉代表了自己的付出与表现得到了最大的认可，我感到非常荣幸。”廖彩红坦言，她将倍加珍惜这份荣誉，不忘初心、砥砺前行，希望把数学课堂上的生动有趣形象的教学模式，向更多学校推广，不断提升教育教学水平，培育更多优秀学子，引领更多青年教师成长，为教育高质量发展贡献力量。