我国著名的教育家夏丏尊说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教育。”这句话说明热爱学生，建立民主、平等、和谐的师生关系对教育的重要性。从教育的现实生活中看，教师对学生付出真诚的关心和爱护，学生经过观察和体验，就会乐于听从老师的教诲。学生在小学阶段是心理潜能开发的最佳时期，作为班主任，教书育人是天职，不仅要言传身教，还要在工作中注重激发学生的情感，善于运用多种方法把自己的爱传递给学生，从而使每个学生成人，成才。下面，我浅谈几点做法。
　　一、常观察，找谈心
　　利用课余时间，观察学生的一言一行，多与学生谈心，投去友善的目光，倾听他们的心声，常与家长沟通，了解学生在家里的表现，关注他们的学习情况，疏导学生内心的苦恼与忧愁，帮助解决他们的困难，维护他们的心理健康成长。
　　二、多鼓励，少批评
　　我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长。”这句话说明了数落孩子的缺点，不如找到他们的优点，加以鼓励，让孩子体验成功的滋味。当学生犯错误时，不能简单地指责学生，而是耐心指导学生，找出问题所在，帮助学生改正。学生取得点滴进步时，及时加以表扬、鼓励，激发学生的自信心，激励他们战胜困难的决心，从而产生强大的学习动力，形成积极健康的学习态度，养成良好的学习习惯。
　　三、平等对待学生
　　教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，是联接教师与学生心灵的纽带。不论是班级中的优等生，还是中等生和学困生，都要平等对待，尊重关爱每一位学生，做到客观、公正，因材施教。利用每周活动课，积极开展各项文体活动，例如：跑步接力赛、跳绳比赛、踢毽子比赛、书法比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛、故事会、唱歌舞蹈表演、猜谜语……通过活动，提高学生的身体素质，进一步认识自己的特长，看到自己的力量。在活动中，还可以让学生运用自己的知识、智慧去发现问题，分析问题，解决问题。培养学生团结合作的精神，帮助学生建立集体荣誉感，使他们具有积极向上的拼搏精神。
　　总而言之，班主任工作是繁杂的。我坚信，只要用心耕耘，用爱浇灌，就一定会看到百花盛开的春天和硕果累累的秋天。