图/文 朱慧卿 杜燕盛
据新华社报道，新学期，全国各地中小学正全面推进“健康第一”。在北京，有这样一所学校，从十年前开始，就一直把体育作为“第一学科”。“我们的改革，就是要让体育真正成为孩子成长的基础，让健康的理念扎根心底。”校长芦咏莉说，针对体质薄弱学生，体育老师会提供一对一个性化指导；各学科老师都要鼓励孩子们锻炼，班主任也全程参与体育活动，保障孩子们的运动时间不打折扣。体育摆在育人中心，成效如何？数据给出答案。2017年时，全校学生体质监测优良率尚不足75%；到2025年，这一数字已提升至近96%。
长期以来，不少地方存在“重智育、轻体育”的倾向，文化课挤占运动时间，小胖墩、小眼镜增多，意志品质、抗压能力相对薄弱。实际上，体育不是“副科”，而是成长的基石。晨练、体育课、大课间、课后活动连成体系，让“每天必动”落到实处，既强健了体质，也为文化课学习注入持久精力，实现德智体相互促进、协同发展。
编辑：关杜花
初审：温 国
终审：朱武军
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