茂名市东南高级技工学校 25级高考（5）班 杨芷晴
时光清浅，俯仰之间，我已在东南高技的校园中走过了一个月的旅程。这三十余日，如同一场始于古典而指向未来的启蒙——军训锤炼了我的体魄与意志，而真正润泽内心的，是导入周中以《弟子规》为核心的传统文化洗礼。
在开学第一周的传统文化导入活动中，我们并未接触高深的理论，而是回归蒙学经典著作——《弟子规》。起初我略有疑惑，以为这仅是孩童的启蒙读物。但在老师的引导下，通过逐句诵读、分组研讨与实践体悟，我才真正认识到——“圣人训，首孝悌，次谨信”所蕴含的，正是每个人立身成事的根基。我们模拟现实情境，思考“父母呼，应勿缓”在今日如何转化为对家人的及时回应与情感珍视；“晨则省，昏则定”不只是古礼，更是一种对生活作息的自我管理；而“言语忍，忿自泯”则直接关乎宿舍关系与团队协作中的情绪修养。这些看似朴素的句子，竟成为我们融入集体、管理自我的一剂良方。
导入周结束后，我们开启了为期一周的军训。这是体能与意志的双重淬炼。烈日下的正步，夜色中的拉歌，战术场上协同匍匐的汗水……每一幕都是对懈怠的告别，对坚韧的致敬。当连队以整齐划一的队列接受检阅，当《强军战歌》在操场上空回荡，我深刻体会到“千人同心，则得千人之力”的真正含义。军训如一块试金石，磨去的是个人的散漫与骄矜，练就的是集体的纪律与担当。它所传递的团结奉献、令行禁止，正是传统文化中“重义轻利”“崇礼守序”精神的现代诠释。而军训所强调的集体意识与尊重规则，也与《弟子规》中“称尊长，勿呼名”“长呼人，即代叫”所传递的礼教精神一脉相承。这一切让我明白，传统文化并非虚文，而是能够呼应现实、锤炼品格的实践哲学。
初入东南高技学校，我便被这所学校独特的气质所吸引。它虽不似百年老校那般厚重，却洋溢着实干与创新的活力；虽以“技工”为名，却始终重视对学生精神与文化品格的培养。在这里，技能与文化并重，传统与创新交融。学校教会我们的不仅是谋生之技，更是立身之德与文化之根。传统文化不是挂在墙上的口号，而是融入实训操作、职业规范与校园培养的务实作风。这是一所有温度、有追求的学校——它让我坚信：真正的工匠，既手握技术工具，也心怀人文精神；既能雕琢时代，也能传承文明。
编辑：葛伟宇
初审：温 国
终审：黄昌明
|
|
