学校今昔对比，变化喜人。
茂名市双山小学是市直属学校唯一的广东省红领巾示范校。
学校少年合唱团风采。
灯架树下的阅读。
学生手抄报入选广东改革开放40周年展览馆。
有这样一所学校
听起来耳熟，却知之甚少
她地处繁华的黄金地带
却闹中取静，文雅别致
她向内生长、默默耕耘
特色鲜明，但不事张扬
她是茂名市直属学校唯一的
广东省红领巾示范校
她多次荣获广东省少先队红旗大队
中国基础教育新课程改革先进学校
茂名市文明校园等省市荣誉
她的少年合唱团荣获茂名市一等奖
她的学生手抄报入选广东改革开放40周年展览馆
她处于闹市中，却自有一方宁静
建校七十年来栉风沐雨
一代又一代双山人薪火相传
创办于1953年的茂名市双山小学，在办学传承中，坚持用“山海并茂，好心闻名”的茂名精神滋养童心，将冼太夫人、潘茂名的好心精神融入教育教学之中，打造孕育美好、向上和谐的教育生态。学校坚持“山海育人，追求卓越”的校训，以提高教学质量为根本，办学效益日渐显著，成为茂名市市属学校的一所窗口学校。
走进教室与课堂，高标准教学设施一应俱全，智慧黑板、护目灯具等设施为学生提供了优质的学习环境和硬件基础；随处可见身穿整齐校服的学生正享受着丰富多彩的课后活动，在老师的陪伴和指导下发展自己的爱好与特长，在阳光下挥洒青春汗水。
“我们始终将‘为人若山，为学如海’作为自己的教育宗旨，全面推行素质教育，平安办学，高质量办学，走内涵发展之路，特色发展之路。努力做到为党育人，为国育才，办人民满意的教育，为书写茂名教育的新篇章增添灿烂的一笔！”谈及学校未来的发展规划，校长郭曦说道。
得之于山海，成就于山海。坐拥山海的双山人，将大自然的恩惠与人的主观能动性相结合,将山海之厚重广阔的因子融入血液，形成了富有地域特色的“山海教育”体系。
立足山海，探讨办学新思路
2023年6月，茂名市双山小学迎来了发展的新机遇，新一届领导班子站在学校可持续发展的高度，把学校特色文化建设提到了重要的议事日程。经过思考、对比后达成共识：校园文化只有适合地域特点，才能有生命力，才能出特色。双山小学在建校之初，是建立在双山村的山丘之上。茂名的优势在山海，潜力在山海，良好的生态是茂名的无价之宝。学校坐落在城区腹地、小东江畔、南海之滨，是莘莘学子读书求知之圣地，辛勤园丁培育英才之摇篮。70年漫长的历史为学校积淀了丰厚的文化底蕴，为祖国、社会培育了一代又一代栋梁之才。为此，学校拟将“山海文化”融入学校文化体系，旨在形成助推学校可持续发展的校园特色文化，培育知行合一、正气浩然的好少年。
“山海文化”能否成为助推学校可持续发展的校园特色文化？对此，学校进行了反复的调查和论证。先是对“山海并茂，好心闻名”等山水特点和好心精神进行了分析，达成初步共识；再就是邀请名校长、名教师等专家学者进行研讨论证，又邀请部分兄弟单位领导、其他有关社会人士参与了广泛的讨论，提出了建议和思路，肯定了山海文化的可行性，一致认为符合“山海文化”的总体思路，符合学校发展的实际。
在进行了论证分析后，学校又反复探讨，最终确立了山海文化的内涵，以“为人若山，为学如海”作为办学理念：希望每一位师生心中都装着一座山，拥有山的胸怀，向往山的高度，厚重而气势磅礴；希望每一位师生眼前都有一片海，拥有海的视野，向往海的辽阔，博大而包容万物。旨在以山海的风度韵味和情致，来滋养学生的心灵与品行，它倡导的是一种自然和谐的教育理念，刚柔结合的教学策略。“为人若山，为学如海”也指教师要对学生进行自然生态的教育，对学生进行和谐的教育，在教育教学中讲究方式方法，讲究教育策略，刚柔并举，关怀与教育相结合，使学生在校园里自然、和谐、快乐地成长，做志向远大、情义深长的一代新人。
同时，确立了“山海育人，追求卓越”为校训，“知行合一，正气浩然”为校风，“因材施教，随才成就”为教风，“积土成山，积水成海”为学风，并把“让每个孩子都闪光”作为教育高质量发展的核心理念和关键一招，以“书香育人、体育育人、艺术育人、科学育人”来保障落实，最终达成“精彩六年，骄傲一生”的办学目标。
山海引领，在实施中深化文化内涵
在70年发展的历程中，学校文化在不断积淀、传承、发展。“山海文化”的创建，让学校的教育教学特色更加凸显，在教育教学管理中，学校以活动为抓手，抓好品牌活动，抓实习惯养成，形成了自身的教育教学特色。山海思政：构建党建+育人品牌
学校以“山海”文化为载体，以好心精神为内涵，做实培根铸魂新文章，积极打造双山党建品牌，强化党建引领，驱动立德树人红色引擎，努力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富的“党建带队建”“大思政”育人格局，让“中国红”“双山红”成为学生的人生底色，落实“知行合一，正气浩然”的校风。
学校积极开发“红领巾宣讲团”“少年鼓号队”育人品牌，构建少先队员阶梯式成长激励体系，激励学生全面发展。积极探索学生多元化成长形式，结合学生的实际情况以及安全课堂、中华传统节日，确定好每周一升旗仪式上的国旗下讲话主题，以学生生动活泼、连讲带演的形式开展，让每周一国旗下呈现出来一堂堂生动的思政课。相比较原先说教形式的国旗下讲话，这种由教师和学生共同参与的主题式思政小品展示活动更贴近学生的学习生活，也让学生的参与意识更强，受到的教育和情感共鸣更强烈。
为人若山：养成教育初见成效
“为人若山”，意指做人的品质应该像高山一样崇高、坚定和稳重，强调的是个人的品行和道德修养，正直、诚实、勇敢和有责任感。“为人若山”是一种高尚的品德追求，它要求我们在生活中坚持正义，勇往直前，在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的精神，始终坚守自己内心的价值观和信念，从而获得更大的成功和满足感。
落实“为人若山”的理念，就是遵循德育为首的原则，以养成教育为抓手，着力培养学生的行为习惯，全方位提升学生核心素养，形成全方位深层次德育体系。学校高度重视学生行为习惯的培养，将它作为学校首先要抓好的重点工作，着重在细和实方面下功夫，抓实见面问好、校服着装、升旗礼仪、路队纪律等文明四礼，抓细文明班级、文明学生、文明阅读、文明路队、校园卫生、阳光大课间、少先队活动课、班级文化等八个细节管理，发挥育人功能。
学校还通过争创“星级班级”“争当文明礼仪小使者”活动对学生进行管理。在“一日一点评、一周一公布、一月一总结”的基础上，按照《星级班级考核细则》《文明小使者评选办法》中的相关规定，对表现突出的班级授予“五星级文明班级”“三星级文明班级”“一星级文明班级”荣誉称号，对表现突出的学生授予“文明礼仪小使者”荣誉称号。利用每月第一周升旗仪式进行隆重表彰，并由学校领导亲自为“星级班级”“文明礼仪小使者”授牌挂牌，极大地调动了学生参与活动的积极性，使整个学校的面貌焕然一新，文明行为蔚然成风。
2023年9月起，学校制定了《茂名市双山小学学生课堂常规管理实施方案》、“学习习惯小标兵”评选办法，开展课堂教学常规展示，对学生的课前预习习惯、课堂学习习惯、阅读习惯、书写习惯进行了规范，并为老师们提供了科学可行的训练方法。在教育教学中，老师们通过创设和谐、民主、宽松的氛围，从大处着眼，小处入手，坚持不懈地反复抓，抓反复，让学生认识养成良好学习习惯的重要性，知道良好学习习惯应达到的要求，树立自觉养成良好学习习惯的意识。
为学如海：开启书山攀登育人计划
“为学如海”，意指做学问要像海洋一样深广、包容。学习的过程就像是一片广阔无垠的海洋，其中充满了各种各样的知识。师生应该像一个勇敢的航海家一样，不怕困难，勇于探险，不满足于已经掌握的知识，而是要不断开拓新的疆界。
落实“为学如海”的理念，就是以教学为中心，着力培养孩子们的学习兴趣和学习习惯，想方设法来激发培养学生的学习兴趣。小学阶段是对学生进行启蒙教育的最好阶段，这个时期的孩子有极强的可塑性，他们的好奇心和求知欲也是最旺盛的阶段，对世界充满了好奇。因此学校在各学科侧重对学生进行学科启蒙，通过开启书香攀登计划、阳光体育大课间、“少年合唱团”、科学闯关等活动，培养孩子的学习兴趣，培养孩子的逻辑思维能力、主动思考能力，帮助孩子养成读书的好习惯。
学校围绕立德树人根本任务，以“书山攀登计划”为领航，让读书成为这所70年老校得以生生不息的根本和源泉。在打造书香文化过程中，学校把“阅读”作为环境创设的主题，积极打造“立体的、教科书式”的校园环境，充分利用藏书室、校园书吧、班级图书角，把学校打造成一个文化磁场，努力实现“一墙一壁会说话，一草一木能育人”。门厅梁柱间，处处跃动经典文学的魅力身影。在每个班里设立阅读排行榜，开展每天阅读20分钟、读书讲故事等活动。通过激发学生的阅读兴趣，养成阅读习惯，提升阅读素养，最终让每一位学生都成为一位有阅读力和学习力的人，终身受益。
同时，根据学生的阅读量，分别评选每周阅读之星、每月阅读之星和最美阅读推广人进行表彰，有效带动全体学生养成爱读书的习惯。由于学校里种满了灯架树，每一次的阅读之星颁奖都是在灯架树下举行，所以师生们又将阅读行动称之为“灯架树下的读书节”。
山海育人，让每一位学生都闪光
党的二十大报告提出要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，让每一个个体都有得到发展的机会，都能成为有用之才。正是这样的理念支持下，茂名市双山小学深化课程改革，推动国家课程高质量校本化落地、学校课程特色化建设，使学生真正站在了课堂的正中央、课程的正中央、学校的正中央，最终达到如校训说的“山海育人，追求卓越”，不断学习新的知识和技能，提高自己的能力和素质，注重个人品德的培养，做一个正直、诚实、勇敢和有责任感的人。
改革教师评价，推进践行教书育人使命
学校的核心竞争力就是教师的凝聚力、向心力、战斗力。学校全面启动“先锋教师”“标兵教师”“榜样教师”的名片打造，凝聚向上的双山品格，高效执行的双山速度，打造德才兼备的双山教师队伍。
全面发挥绩效考核工作正向激励效能、规范考核程序等方式，对教师进行全方位评价，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生，落实“因材施教，随才成就”的教育理念，了解每个学生的兴趣、特长和性格特点，制定出适合其发展的学习计划和方法，引导他们发现自身的优点和潜力，增强自信心，进而实现自我价值和社会价值的最大化。
改革班主任评价，全面提升班级管理水平。以创建常规管理“星级班级”为主体，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的班主任绩效考核评价机制，让绩效考核与班主任自我素质提升、班级管理、学生成长和学校发展同向同行，形成健康向上的班级教育氛围。利用搭建精细化管理平台的手段。从班级公约表、加分表、班级分工及管理员表、班级奖励表、活动表、资源表等方面对班主任开展班级精细化管理提供指导框架。班级明确各项管理细则和办法，健全班级分工表及配套管理员，培养学生自我管理能力，做到“人人都是岗位责任人，人人都是班级管理员”。
改革学生评价，促进德智体美劳全面发展
推行“全员性”评价。高质量教育的前提是公平，而公平在义务教育的指向是“全员性”。全员性要求教育活动能指向所有学生，但现在的部分活动往往更适合特长生展现个人风采。因而，学校在设计所有活动时，把“让每个孩子都闪光”作为设计的最大考量，给每位学生展现自我的机会。在晨练跑操、大课间跳绳和每周的“全民健身”活动中，学校设计了“花式跳绳”“跳绳竞赛”“学生篮球联赛”“田径运动会”“单项运动会”，致力于让所有学生参与其中。开展“少年合唱团”“校园十大歌手”“现场百人百米长卷画创作”“诗创作“手绘海报”“志愿行”等活动，培养学生积极向上的艺术人生，让美育劳育融于体育。
落实“主体性”评价。高质量教育的落脚点是促进学生主体发展、生动发展。学生是发展的主体，学校的每一项活动都充分考虑到主体性。在研学活动中，每一条线路上的游学点，学生事先都有了解研究，不仅有“小导游讲解”，还有现场说、写、画和其他体验性活动。贝雕、3D打印、野炊、《诗经》吟唱、茂名本土文化的讲述、古桥古街的绘画、气象测风、科学小实验等，孩子们各显所能，各有所得，收获满满。在每年的“科技艺术节”活动中，学校让所有学生参与各种各样的表演、展示、挑战和互动体验，整个校园因多姿多彩的活动成了“流动的舞台”，每个学生都成为“闪闪之星”。开展科技闯关活动，根据各年级《科学》课的要求，根据科技知识的难易情况，由易到难开展科技冲关活动，第一至第三关，是折纸、搭纸桥等面向全员开展的科技实验，通过后可以获得一星小小科学家；以此类推，逐级设计有梯度的科技常识，逐步培养学生的科技素养和动手能力。
开展“实践性”评价，落实党的教育方针。学校所有的活动都力求落实实践性。如手抄报创作，通过开展手抄报社团活动和手抄报创作比赛，培养学生的实践能力，也取得很好的成效。在深圳市纪念改革开放四十周年成果展中，我校有2幅学生手抄报作品被深圳博物馆收录。
改革课程评价，让学生享受优质教育
新课程标准要求学生学科核心素养的提升，注重考察学生解决问题的能力，而这对传统“满堂灌”式的教育方式是极大的挑战。为了适应新课程标准的要求，学校格外注重“山海课堂”课程体系的设计，落实以任务驱动，调动学生学习积极性的“小沙粒课堂”和“小水珠课堂”教学模式。
通过学习活动设计方案的提示，学生可以有条理、有逻辑地对每堂课的知识内容进行循序渐进的系统学习。随后在老师精心设计的随堂检测中对学习成果进行检验，确保高质量完成当堂学习目标。让学生经历真实的学习过程，兴致盎然地去尝试、去探索，通过生与生、师与生之间的探究、交流、碰撞、启发，使学生的知识与技能在实践活动中不断巩固、提升。在教师的指引下，学生浸润在山海文化的氛围中，体会成长的快乐。
目前，学校严格按照国家课程标准，严格执行课程计划，开齐开足各级各类课程，使每个学生能够全面发展。学校增设特色课程，开展丰富多样的社团活动，满足学生不同层次、不同爱好、不同特长的学习需求，助力学生健康成长，坚持特色育人，开发潜能，努力为每一位学生搭建个性成长平台。
纳山海之灵秀，育时代好少年。茂名市双山小学以育人为己任，秉承先进教学理念，将“山海育人，追求卓越”作为自己的教育宗旨，全面推行素质教育，在繁华闹市中、小东江畔不辍追求，让每一位学生都闪光，谱写教育的新篇章。（本报图片由茂名市双山小学提供）
校友送祝福
张珅：清华大学学生，双山小学2014届毕业生
回忆母校对我的影响，有一位老师给我留下了深刻的印象，那就是我的一年级语文老师严伟琼老师。她是一位充满爱心和耐心的教育者，她不仅教授我知识，更教会我如何热爱阅读，如何理解文字背后的深意。这些技能至今仍然影响着我的学术生涯与生活。在这特殊的日子里，我要感谢母校和所有辛勤付出的老师们！愿母校继续培养出更多的优秀学子。
刘付静：浙江大学学生，双山小学2012届毕业生
双山小学是我梦想起航的地方，感谢学校给予我一个勇敢展现自己，不断成长打好基础的平台。在此我也要特别感谢徐永清老师。徐老师常说：“机会总是垂青于有准备的人。”这句话也深深影响了我，成为了我日后学习工作中的座右铭。最后，我要由衷地祝愿学校能够越办越好！培养出更多的栋梁之才！
陈庆玲：中山大学毕业生，双山小学2009届毕业生
非常感谢小学时期所有的老师，培养了我对学习的良好的习惯，激发了我对知识的好奇心和探索力。正是有了您长长的肯定和鼓励,让我在学习的路上一直充满信心，勇攀高峰。衷心祝福母校生日快乐！越办越好！明天会更好！
张伟伟：北京大学毕业生，教师子女
我爸爸在双山小学工作，这里的校园留下了我最美好的童年回忆。值校庆来临之际，祝愿双山小学人才辈出，越办越好！
通讯员 郭曦
编辑：刘敬源
初审：温 国
终审：朱武军
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