摘要：
信宜市怀乡镇第一小学和坡头小学，发挥自身有利的条件优势，积极开辟第二课堂，在校内开展特色文化教育，取得明显的成效。
学生学习编织竹器。通讯员廖洪波摄
茂名网讯 取一根竹篾条，沾一下水，学生们手指翻飞，一个个竹篮就编织完成了。信宜市怀乡镇第一小学和坡头小学，发挥自身有利的条件优势，积极开辟第二课堂，在校内开展特色文化教育，取得明显的成效。
在怀乡镇第一小学，校园内随处可见一簇簇竹林，围墙上的竹文化长廊和教学楼悬挂的竹编饰品，为校园增添了浓浓的竹文化韵味，让人眼前一亮。怀乡是竹器之乡，为了增进学生对家乡的了解，学校在校园内建起了一座竹文化馆，里面陈列了各种各样的竹编产品，还展出了竹的相关知识。此外，学校经常组织学生学习竹编技艺，通过当地手艺人的教学，让学生能够深入地了解自己家乡的竹编艺术。
“这个竹文化馆真好，平时在家里只是看着父母编织，而在这里不但可以学到关于竹的许多知识，还可以学到竹器编织的全面系统的知识。”该校一位五年级的学生说。
负责竹文化馆的老师表示：“平时学校都把学习竹文化作为第二课堂的重要内容来教学，学生们都很喜欢来这里上课。我们将竹器编织的砍竹、破竹、晒竹、去青、破蔑、起底、织身、收口等一系列环节的技巧全部列入教学内容。”
坡头小学利用校园原来的停车场，别出心裁地建起了一间简易的农耕文化展示馆，展出过去农民生产生活的用品用具。此外，还经常利用第二课堂的时间，让学生来这里读书、练字，了解这些用具用品的使用方法以及用处。
现场有位同学对农耕文化展示馆的各样农具的用法用处都很熟悉，比如过去农民伯伯使用的蓑衣，她就讲得很透。她还拿起一本手抄本，说这个手抄本的小字是用毛笔写的，写得非常好，古人那种一丝不苟的学习精神真的很值得他们学习，尤其是小本上的字，每一个都是他们练字的好模板。
该校校长表示，现在农村的孩子虽然生活在农村，但对于农事活动知之甚少。希望通过展示农耕文化，让孩子增强劳动观念，养成爱劳动会劳动的好习惯。
茂名日报社全媒体记者吴祖光 通讯员廖洪波周鹏鸿
编辑：李慧敏
初审：温 国
终审：黄 策
|
|
