春雨润物细无声

——记优秀共产党员、化州市第二小学教师柯小群

本报记者 刘心英 通讯员 茂组讯

　　柯小群，化州市第二小学一名普通教师，在11年暑往寒来中，她以自身良好的师表形象、高尚的职业道德、科学的育人方法、创新的活动形式，成为学生心目中“智慧的使者”。

　　1997年柯小群从师范院校毕业后，回到家乡化州市当上一名教师。站在神圣的三尺讲台上，看着台下一双双清澈明亮的眼睛，她在心里暗暗立下了“当园丁培育百花，做蜡烛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在一些人看来非常单调的黑板里，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，感到人生并不单调，而是丰富多彩。星移斗转，虽然已经执了11年的教鞭，柯小群却说，当她踏入熟悉的教室，看到一个个天真可爱的孩子时，心情总是像11年前初次登上讲台那么兴奋，总在不停提醒自己要把全身心的精力投入到教育教学工作中去，以事业为重，用心灵育人。

　　柯小群深知，要教好书育好人，光靠教师敬业不行，关键是要调动起学生学习的积极性、主动性，使学习成为他们内心渴求。若能如此，则所有问题都迎刃而解。因此找学生聊天、鼓励学生学习就成了她认真教学外的头等大事。学生们都称她为“知心姐姐”，因为，了解了不同学生的内心世界、心理需求后，她会根据每个学生的不同情况，帮助他们树立人生目标，鼓励他们振作精神，充分调动起学生们的智力和非智力因素。在柯小群眼里没有好差生之别，她反而认为那些所谓的差生更具潜力可挖，转化一个后进生比培养一个好学生更为重要。在别人眼里是“双差生”的学生，经过柯小群的调教，品德、学习、为人处世等方面都有质的变化，令人刮目相看。去年，她接任五（4）班班主任时，班中有位姓董的学生，性格孤僻，无心向学，上课从来不发言，下课也不愿和同学们玩耍。柯小群本着对每一位家长负责、教好每一位学生的态度，通过家访了解到，原来这位学生母亲因病去世，父亲外出深圳打工，仅靠年迈的奶奶照顾。由于缺少母爱和家庭的温暖，使原本天真活泼的他日渐变得孤僻冷漠。得知一切，柯小群主动接近他，给予他慈母般的关爱，上课经常提问他一些简单的问题，给予他鼓励和表扬；课后和他促膝谈心，亲自辅导他做作业，给他开“小灶”，并在生活上给予他无微不至的关怀。一次，他的奶奶打电话说孙子病了，不能来上课。柯小群听了，十分担心，下课后，立即赶到他家，将全身发烫，高烧不退的小董同学送去医院。挂号、拿药、擦汗、喂药，一直陪他打完吊针后又送他回家，并叮嘱奶奶按时给他服药，细心照顾好孩子，有什么事一定要及时告知她，才放心离开……就这样，经过半个学期的关心和引导，小董同学性格变得开朗、乐观了，脸上又露出了久违的笑容，主动和同学们一块玩，积极回答老师的提问，学习成绩突飞猛进。学期结束时，他被评为“三好”学生，当他从柯小群手中接过奖状时，那句真诚的“谢谢您，老师”让柯小群心里感到无比的欣慰。

　　对待教学工作，柯小群更是一丝不苟。在课堂教学中，她始终坚持以教师为主导、学生为主体、练习为主线这一原则进行教学，注重培养学生自主、合作、探究的学习能力，充分调动学生学习的主动性和积极性。全面提升学生的语文素养和提高课堂教学的质量，为此，她深入钻研，积极探索了许多行之有效的新教学法。除了抓好常规的课堂教学外，还经常组织丰富多彩的第二课堂活动。为了开展好第二课堂活动，她常常利用星期日、节假日等时间加班加点地工作，忙起来时，连家务也无暇顾及。承担了家里大部分家务的爱人常开玩笑说：“真不该找个老师做老婆。”多年来，柯小群任教班级的语文合格率达98％以上，优秀率达40％以上，均远超上级的要求。在历次学校期末统考中，语文科平均分、合格率、优秀率总是名列同级前茅。

　　作为语文学科的带头人，柯小群带领全组教师积极开展教研活动。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，使自己的教育理念始终走在时代的前列。她还虚心地向有经验的教师请教，常常利用教学之余到邻校、邻县的名校听特级教师讲课，取人之长，补己之短。近年来，她在科组中开展推广了“目标教学法”、“个性化阅读教学法”，大大提高了教师的教学水平，使本科组的教研工作取得了显著成绩，连年被评为学校先进科组。遇到教改、教研任务，她主动承担，认真带头和带领全组教师开展教研活动。她上的《放弃射门》公开课和《写一个人》作文课例都获得化州市优秀课例一等奖，撰写的论文《浅谈小学语文个性化学习》、《转化后进生点滴体会》获化州市一等奖，2005年获得茂名市第五届“文星杯”作文竞赛优秀育才奖。

　　柯小群说，燃烧自己，照亮别人，是蜡烛精神，也是她的座右铭。也许这就是一名共产党员、优秀教师最朴实的心里话吧。

《茂名日报》（2008-07-04 第一版）