全国模范教师及全国中小学优秀德育课教师洪喜亮

      在第二十三个教师节来临之际，茂名市第一中学又传来喜讯，该校洪喜亮老师获得全国模范教师及全国中小学优秀德育课教师殊荣。洪喜亮1988年毕业于华南师范大学，获哲学学士学位，1990年9月调进茂名市第一中学任教至今，现任该校副校长。1996年和2004年先后被评为广东省“南粤教坛新秀”和“南粤优秀教师”。近20年来，洪喜亮始终忠诚党的教育事业，兢兢业业，勤奋开拓，用辛勤的汗水和骄人的业绩铸就了学校教师队伍中管理、教学双肩挑的典范。

师德高尚　乐于奉献

　　来自农民家庭的洪喜亮，思想纯朴，政治觉悟高，勤奋拼搏，乐于助人，团结同事，群众关系好。从教以来，他一直默默无闻地奋斗在教育教学工作第一线，尽管教师一度“下海”成风，政治教师“跳槽”机会更多，但他始终没有动过改行的念头。他带头讲学习、讲政治、讲正气，时刻与党中央保持高度的一致，而且能充分利用政治课堂这一主阵地，不失时机地向学生宣讲邓小平理论，宣传党的路线、方针、政策的正确性和重要性，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。他一直忘我工作，甘于奉献。1994年担任高三年级组长、政治教师期间，虽然胃病经常发作，严重失眠，但为了不影响毕业班的教学和管理工作，他直到高考完后才住院治疗。1997年他欣然接受组织安排离家前往化州一所薄弱学校支教，家里6岁大的儿子却因大人没空接送而不得不送进私立寄宿学校提前就读一年级。2001年主持教务处工作以来，每年一到暑假，别人都在休息或安排旅游，他的时间却几乎都用在学校招生、编班、排课等工作上。

业务精湛　管教双挑

　　教育管理身手不凡。洪喜亮对学生的教育管理有着较丰富的经验和较强的能力，善于调动学生自我管理的积极性并能充分利用多种渠道对学生进行理想、信念、法制和“三观”教育，十几年来，他所带的班级均能形成勤奋学习、文明守纪、团结向上、综合素质高的好集体。

　　——他任级组长的94届学生，虽然生源素质在一中历届学生中算是较低的一届，但该届在94年高考中却超额完成市教育局和学校下达的指标，且重点率、本科率和专科率都高居全茂名市第一。为学校在95年顺利评上“省一级学校”创造了十分有利的条件。

　　——他连任两届（共6年）的年级主任，能在校长室和教师之间架起沟通的桥梁，不断协调正副级组长之间、教师之间的关系，充分调动方方面面的积极性。特别是担任2004届级主任期间，面对兄弟学校的步步进逼，他协助校长室带领年级师生冷静分析，积极应对。在强烈的危机感和拼抢意识的主导下，终于在当年高考中创下了市一中高考史上最为辉煌的成绩：总分省“状元”2人、单科省“状元”1人、总分800分以上12人、单科800分以上34人次，重点率、本科率和省专率都高居茂名第一。这成绩为学校后来顺利通过全国示范性普通高中评估验收和广东省普通高中教学水平评估创造了十分有利的条件。

　　学科教学精湛了得。洪喜亮一直在高中循环任教思想政治课，作为校、市、省级学科骨干教师，他有坚实的学科理论基础和专业知识，教学经验丰富，教学有特色，效果好，所教班高考单科上线率历年高居全市第一（省专率一般为95％左右）。因为业务能力强，他每次申报高一级别的技术职称都是一次过关，年度考核则多次取得“优秀”等级。

　　——在教学实践中，他深知“亲其师信其道”的奥妙，更相信“学生的可持续发展才是硬道理”。因此，他的课堂少有“灌输”，多有“点拨”；没有“专制、歧视”，只有“民主、轻松、平等”；没有“题海战术”，只有鼓励学生参与“讲、练、思、辩”的活动。他带头听课评课、上公开试验课，主讲的优质课例曾获市一等奖2次、获省级奖励2次。

　　——他把自己的教学经验概括为“六多”（即多学习、多实践、多探索、多反馈学生信息、多总结、多写作）。他在积极投身教改实践的同时，还不断参加培训和学习并坚持在教案上写“教后记”，经常写教学心得和经验文章，其中《重视试卷讲评，提高教学质量》、《政治教师应提高语言艺术》、《掌握听、建、练、补四要诀，提高高考应试素质》、《关注互联网，编织德育网，网住少年心》等文章都获得市的一等奖，而《努力挖掘人口教育中的爱国主义题材》一文则获得过省的一等奖。

　　——他主持并参与多个国家级、省级子课题的科研工作，其中广东省“十五”教育科研重点课题的两个子课题均于2004年底结题并获省一等奖。

　　——他通过“业务结对子”方式，培养本科组青年教师近10人，其中多数人目前已经成长为备课组长或能胜任高三毕业班教学工作的骨干教师。

　　教学管理一肩挑。他身为学校核心业务部门——教务处的负责人，工作十分繁琐，但他忙而不乱且善于团结处室职员和科组长，与教研室主任一道始终坚持“教学、科研两手抓”。

　　——他坚持每天巡堂，看早读、晚修（每学期晚自修非值班下班辅导次数平均80以上），还通过抽查作业、教案、听课，开学生代表座谈会，组织学生填写“师生月月通”登记卡等，严抓教风、学风。

　　——他先后组织了七届“青年教师教学基本功检测活动”（共有近百名教师参加活动并从中得到锻炼），力促青年教师快速成长为学校教学骨干。

　　——2004年以来，他协助校长室具体负责组织学校的新课程实验工作，从省内兄弟学校的评价和目前该校学生在全市大考中的成绩来看，此项工作是开展得扎实、有效的。他撰写课改经验文章《走务实之路，闯课改难关》一文在省级研讨会上交流并得到兄弟学校的普遍认同。——在今年学校参加全国示范性普通高中评估验收和广东省普通高中教学水平评估的“双评”活动中，他撰写学校自评报告——《九看我校教学工作》，积极准备材料并出色通过专家组的问话答辩，为学校最终以“优秀”等级通过“双评”做了大量工作。此外，他多次为学生开设时事讲座、礼仪教育讲座和学习邓小平理论等方面的讲座。多次组织教师编写校内教学辅助资料，参与编辑省级出版物《优秀教育论文集》（第十卷），还经常为学校撰写办学经验文章、德育论文或高考备考经验总结，其中《育人路上谱华章》、《南方油城的一颗教育明珠》、《关注互联网，编织德育网，网住少年心》等多篇在省级刊物《教育管理与督导》、《南方论刊》和《中国教育报》上发表。

严于律己　公正办事

　　从教19年以来，他深知“德高为师，学高为范”的道理，尽管一直从事学生管理工作，帮助和转化学生无数，但从未有过非分之想，更没有过诸如乱收费，体罚或变相体罚学生的行为。任教务主任以来，正值学校教学质量高、社会声誉好、择校生学位十分紧缺的时期。他虽然年年与招生等敏感工作打交道，来校求助于他的人不少，但他仍能一如既往保持清醒的头脑和谦虚谨慎作风，始终坚持“耐心解释、规范操作、公平公正、择优录取”的原则，不折不扣地执行学校的“阳光招生”政策。

《茂名日报》（2007-09-06  第一版）